Dissertation Sur La Photographie

distorsions du document, et montrer à quelle idéologie se réfère l’auteur. Les documents proposés peuvent être de nature diverse ; il faut savoir les identifier pour les analyser en tenant compte de spécificités : • les documents iconographiques : photographie, affiche (publicitaire, de propagande, une scène historique, une caricature, un tableau) ; • les documents cartographiques ; • les documents statistiques : les tableaux de données, graphiques (courbe, histogramme, graphique circulaire, graphique

Collection dirigée par Étienne Chantrel THÈME DE CULTURE GÉNÉRALE 2014–2015 EN PRÉPA COMMERCIALE 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème La vérité Sous la coordination de Anne Staszak Par Caroline Baudouin : professeur agré- gé de philosophie Hubert Carron : professeur agrégé de philosophie en CPGE Benoît Da Silva : professeur agrégé de philosophie Henri Dilberman : agrégé de philoso- phie, docteur en philosophie Laurent Giassi : professeur agrégé de philosophie en CPGE, docteur

les arguments des partisans de cette lutte les arguments des adversaires Le plan dialectique : il expose des points de vue opposés – la thèse, puis l'antithèse – et dépasse cette opposition dans une troisième partie. (= dissertation) Exemple : le dossier se demande si la prise en compte de la différence représente un risque pour la communauté nationale. les risques qu'implique la prise en compte de la différence l'enrichissement par la reconnaissance

Collection dirigée par Étienne Chantrel THÈME DE CULTURE GÉNÉRALE 2014–2015 EN PRÉPA COMMERCIALE 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème La vérité Sous la coordination de Anne Staszak Par Caroline Baudouin : professeur agré- gé de philosophie Hubert Carron : professeur agrégé de philosophie en CPGE Benoît Da Silva : professeur agrégé de philosophie Henri Dilberman : agrégé de philoso- phie, docteur en philosophie Laurent Giassi : professeur agrégé de philosophie en CPGE, docteur

représentation Le sujet comprend : Texte A : Alfred de Musset, Lorenzuccio, acte IV, scène 9 (1834) Texte B : Jean Giraudoux, Electre, entracte : Lamento du Jardinier (1938) Texte C : Samuel Beckett, Oh ! les beaux jours (1963) Annexe au texte C : Photographie de la mise en scène de Oh ! les beaux jours par Roger Blin au théâtre du Rond Point, 1981 (Madeleine Renaud dans le rôle de Winnie) Annexe au corpus : Antonin Artaud, Le Théâtre et son double (1938) Le candidat s'assurera qu'il est en possession

COMPTE-RENDU DE LA DISSERTATION SUR GARGANTUASUJET  : Le rire que Rabelais cherche à produire chez son lecteur est-il un masque ou un révélateur ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture de Gargantua . Au XVIème siècle les bienséances, le respect des convenances sociales, ne se sont pas encore imposées. Les fêtes médiévales, tel

Dissertation 2-2 Le genre théâtral compose une grande partie de la Littérature, et ce, depuis l'antiquité jusqu'à aujourd'hui. Hitchcock s’est exclamé : « Le théâtre, c’est la vie ». En quoi le théâtre relève-t-il d’une expression réelle de la vie, mais en même temps d’une illusion de celle-ci ? Ainsi, le théâtre demeure-t-il une réplique de la réalité ? Cependant comment l’illusion persiste-elle tout de même ? En effet, le but ultime du dramaturge est bien de reconstruire la réalité

avec clarté et pertinence dans une langue de qualité. En un mot, la synthèse est une confrontation de documents càd une sorte de va-et-vient permanent entre les arguments des auteurs sur un sujet donné. Attention : la synthèse n’est pas une dissertation, c’est un exercice où l’on doit faire acte de jugement. Il n’est pas demandé non plus de résumer l’un après l’autre les différents documents. La synthèse est tout sauf un montage de citation. Les 3 règles d’or : -Objectivité -Reformulation

Dissertation de Français : Plan : Introduction : Développement : I. Imiter le réel a. Comment imiter le réel i. Romancier => reproduire le réel Exemple : Balzac et la comédie humaine pour reproduire le réel : - Description détaillé - analyse - évolution b. Le but d’imiter le réel i. Le Romancier veut agir sur le réel => Auteur engagé => Intérêt du lecteur II. Du réel à l’imaginaire a

points) : Quels sont les rôles assignés au poète dans les textes proposés ? Sujets d'écriture (16 points) : vous traiterez un des trois sujets, au choix.   Commentaire : Vous ferez le commentaire littéraire du texte B, « Passage d'un poète ». Dissertation :« La poésie, c'est le chant intérieur », disait le poète Lamartine. Partagez-vous cette conception de la poésie ? Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur les textes du corpus et sur les oeuvres poétiques étudiées en classe. Écriture