Dissertation Sur Les Causes Et Consequences De La Traite Negriere

FRANCAIS DISSERTATION 1 Pensez-vous que l’égalité femmes/hommes, l’accès des femmes et des hommes aux mêmes chances, droits, possibilités, tout respectant leurs spécificités à Madagascar puisse se faire ? Si oui, dites pourquoi ? DISSERTATION 2 Adapter la réhabilitation des marchés Dans les pays du Sud, les marchés constituent pour les femmes une activité améliorant leurs revenus. Beaucoup y occupent une place précaire et vendent à temps partiel des produits périssables à faible valeur ajoutée

concrète, très réaliste, va peu à peu rendre bizarre le spectacle habituel du monde. Elle fait vaciller les certitudes. Elle est particulièrement apte à ce rôle : elle garde au spectateur un regard extérieur, regard qui ne crée pas de familiarité. Un trait qui est constant à travers toute l'histoire du genre, en Europe comme ailleurs, est le souci de réalisme. L'attention aux circonstances du récit, la volonté de parler de thèmes et de personnes qui ne soient pas nobles est déjà ce qui distingue la nouvelle

cette idée chez les poètes et notamment chez un poète portugais Camouais. En 1571, il y a une bataille à LEPANTE (appelé bataille de la chrétienté)ou toutes les nations d’Europe se sont battues contre les Turcs sauf les français (qui ont été les traites de la bande). Les français tout en ayant peur des Turcs se sont associés à eux dans leur intérêts. L’Europe face à l’Amérique qui vient d’être découverte, l’Amérique est extrêmement facile à conquérir pour les Européens (ex : la conquête du Pérou

quotidienne peut : – déclencher l’imagination : que s’est-il passé ? Pourquoi ces personnages se trouvent-ils à cet endroit ? Quel événement a mené à cette situation ? Quelle est la suite possible ? Que cherchent-ils ? Les visages qui demeurent sans traits laissent l’imagination du spectateur libre ; – impliquer des choix esthétiques précis : la peinture, par le jeu des couleurs et des formes (cubisme) donne une vision du monde particulière. Quelle est-elle ? Peut-on la définir ? – jouer sur plusieurs

quotidienne peut : – déclencher l’imagination : que s’est-il passé ? Pourquoi ces personnages se trouvent-ils à cet endroit ? Quel événement a mené à cette situation ? Quelle est la suite possible ? Que cherchent-ils ? Les visages qui demeurent sans traits laissent l’imagination du spectateur libre ; – impliquer des choix esthétiques précis : la peinture, par le jeu des couleurs et des formes (cubisme) donne une vision du monde particulière. Quelle est-elle ? Peut-on la définir ? – jouer sur plusieurs

| | | |d’une certaine raréfaction de l’or dans l’Europe féodale. L’Europe part à la conquête du monde, de l’or et des richesses . Cela | | | |concerne d’abord les Espagnols et les Portugais  qui se partagent dans un premier temps le monde (traité de Tordesillas de 1494) | | | |ensuite les Anglais, les Hollandais, les Français vont ouvrir des comptoirs commerciaux. les  Espagnols exploitent les mines de | | | |métaux précieux. L’or et l’argent (en provenance des Antilles, du Pérou

et l’Asie, est celui d’une certaine raréfaction de l’or dans l’Europe féodale. L’Europe part à la conquête du monde, de l’or et des richesses . Cela concerne d’abord les Espagnols et les Portugais  qui se partagent dans un premier temps le monde (traité de Tordesillas de 1494) ensuite les Anglais, les Hollandais, les Français vont ouvrir des comptoirs commerciaux. les  Espagnols exploitent les mines de métaux précieux. L’or et l’argent (en provenance des Antilles, du Pérou - dont les mines d’argent

de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au xixe siècle. – L’émigration d’Européens vers d’autres continents, au cours du xixe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type. Mise en œuvre La question traite des contacts des Européens avec d’autres mondes et de l’élargissement de leurs horizons géographiques en prenant appui sur - une étude obligatoire : de Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts entre différentes cultures et religions (chrétiennes

chinois, empire galactique khmer, empire songhai). Dans un deuxième temps, le cours entend mettre en évidence le choc qu’a constitué l’expansion européenne pour ces sociétés ; les conséquences politiques, économiques, sociales et culturelles de la constitution des empires coloniaux (système des encomiendas, traite négrière, développement des nationalismes), ainsi que le passage d’une fragmentation des empires à une redéfinition des impérialismes. • 54U4HH11 PRÉPRO 1- MTU 54 HI 1901 Méthodologie

Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café pédagogique. Analysez l'actualité éducative tous les mois, avec Le Café mensuel. Il traite de l'évolution du système éducatif, de la classe, de l'élève, son orientation et sa psychologie. Il présente les derniers travaux de la recherche pédagogique. Découvrez les meilleurs sites éducatifs pour l'école, le collège et le lycée et toutes les