Dissertation Sur Les Stéréotypes Homme Et Femme

d’impuissance et d’incapacité à écrire après eux. C’est donc à ce qui m’apparaît maintenant comme un changement de paradigme dans les réécritures d’Antigone sur la scène contemporaine que je voudrais aujourd’hui réfléchir devant vous. De la vulgate au stéréotype Je commencerai par examiner la réception habituelle de l’Antigone de Sophocle (très clairement au début de la période envisagée et plus souterrainement ensuite), car George Steiner a établi que les vulgates 1 George Steiner, Les Antigones

manteau. Je l'ôtai pour le placer au loin ; l'étoffe en était moelleuse et légère, c'était un manteau de femme. Apparemment on m'avait vu, car le jour même, au repas de midi, et comme tout le monde mangeait dans une salle commune, à l'auberge où nous étions logés, j'entendis quelqu'un qui me disait : — Monsieur, je vous remercie bien de votre galanterie. Je me retournai ; c'était une jeune femme assise avec son mari à la table voisine. — Quoi donc ? lui demandai-je, préoccupé. — D'avoir ramassé mon

commentaire composé (si explication linéaire) → explication linéaire, qui suit la composition du texte (qui précède le commentaire composé) Dangers -Paraphrase -Exposé magistral (parler de l’œuvre plus que du texte) -Effet catalogue 2/La dissertation -Analyser le sujet comme un texte, situer le propos historiquement (+ source) et champ d'analyse -Décortiquer citation (polysémie, ..) -... -Plan 3 parties : arguments, contre-arguments, limites (resserrer paragraphes, transitions, sauter

Georges Duroy sort d’une petite gargote parisienne (l. 2, p. 11). Il n’y a pas de présentation directe du héros : le lecteur peut se faire une idée du personnage d’après son attitude lorsqu’il arpente les rues de la capitale. Le portrait du jeune homme donne quelques indications sur sa situation et son passé militaire tout en laissant subsister une grande part de mystère (l. 14-31, p. 11-12). Maupassant choisit également de mêler différents points de vue au début du roman : il alterne focalisation

n o i s e Luo et le narrateur sont considérés comme des intellectuels car leurs parents sont médecins — et qui plus est, dans le cas du père de Luo, un médecin traître car il a osé raconter qu’il avait soigné les dents de Mao Zedong et de sa femme. En tant que prétendus intellectuels et comme des millions d’autres Chinois pendant la Révolution culturelle, les deux jeunes gens sont donc envoyés à la campagne pour y être « rééduqués », selon une idéologie affirmant que la proximité de la nature

intéresser à la thématique du rire chez Flaubert, un rire qui en premier lieu se présente comme franc et spontané, non sans rappeler un de ses modèles de lecture qu'est Rabelais. Le rire étant le propre de l'homme nous verrons que l'auteur épistolaire est homme avant tout, donc ici il est sans fards montrant sa bonhomie mais aussi son aspect plus sombre (spleen), mais un facette toutefois dominée par le rie. Mais il va s'en dire que au delà du rire rabelaisien on dénote, une ironie toute flaubertienne qui

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soient deux mondes séparés, que les spectateurs assistent à la représentation sans que les acteurs se sachent observés, est ici refusée. Ensuite les personnages de cette scène sont des pantins, des mécaniques caricaturales. Maître Blazius est le stéréotype de l’ivrogne qui demande en premier, « un verre de vin frais », tandis que Dame Pluche, sèche comme une trique, demande « un verre d’eau et un peu de vinaigre ». Enfin, cette scène est aussi invraisemblable dans son écriture. Maître Blazius et Dame

2 L’instabilité du sujet .............................................................................. 44 M. Butor, La Modification E Quand le lecteur est aussi personnage ................................................ 44 G. Perec, Un homme qui dort E Un récit à la deuxième personne ................................................... 44 M. Yourcenar, Souvenirs pieux ; I. Calvino, Si par une nuit d’hiver un voyageur E Le doute identitaire : « Je est un autre » .......... 45 M. Duras

personnages de roman » (SdE p 20-21) D)ACTIVITES -roman et adaptation cinématographique : travail sur quelques séquences de « La belle personne » (C. Honoré 2008), avec L. Seydoux et L. Garrel -explications orales -écrit : préparation à la dissertation et au sujet d’invention + corpus bac Fiche de lecture Madame de LAFAYETTE La Princesse de Clèves A faire pour le : I)Recherches documentaires (5 points) (A faire avant ou après la lecture, en vous aidant des préface, notice, dossier