Dissertations Sur La Notion De Valeur Chez Les Mercantiliste

science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations 2. Main invisible et libre-échange 43 43 45 12 Croissance et répartition chez les classiques 1. Une recherche sur les mécanismes de répartition

avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN, puis à la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. L’économie politique classique est ensuite abordée après un chapitre consacré

en France est de 14%. Il faut réduire la pauvreté, étant le principal problème. Aujd, des individus ont peur de basculer dans la pauvreté. L’insécurité éco est aussi une source d’inquiétude : perdre sa maison, son emploi… La notion de bien-être, de bonheur est une notion relative. Voir les docs. On remarque que le PIB ne prend pas en compte tous ces problèmes vus dans les docs. Doc : Rapport de la Commission sur la mesure des performances éco et du progrès social. Stiglitz, Président de

concernant l’apprentissage du cours, la méthodologie de la dissertation et de l’analyse de textes en économie. En dehors de ces moments particuliers, vous pouvez nous adresser des courriers électroniques auxquels nous nous efforcerons de répondre le plus rapidement et le plus complètement possible. Les évaluations Vous aurez à faire deux types d’exercices : pour la première partie du cours, des questions générales à traiter sous forme de dissertation, pour la seconde partie, une analyse de texte. Pour l’examen

autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. • La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. • Un chapitre consacré à la Révolution industrielle, en prélude à l’étude de

autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique à l’antiquité, puis les idées économiques dans l’antiquité et au Moyen-âge à travers PLATON, ARISTOTE et d’AQUIN. La période de la Renaissance avec les mercantilistes, les physiocrates et les précurseurs de l’économie politique classique, en parallèle avec l’évolution des faits économiques ayant précédé la Révolution industrielle. Un chapitre consacré à la Révolution industrielle, en prélude à l’étude de l’économie

comme résultant d’actions individuelles, tandis qu’à l’opposé, la démarche holiste fait primer le groupe, la structure, le tout sur les parties. Mais les choses ne sont pas aussi tranchées et souvent les deux approches ne sont pas nettement distinctes chez un auteur, encore moins dans un courant de pensée ou une discipline. La méthode de Max Weber par exemple est considérée comme individualiste par rapport à celle de Durkheim et plus encore celle de Mauss. En économie, le holisme méthodologique domine

d’enseignement). 201151TDPA0111 7 Économie • Série 1 Ci-dessous le programme officiel de l’État : 8 Document de travail résevé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite     Sens et portée de l’étude notions et contenus 1. Grands courants de pensée et principaux faits économiques et sociaux (35 heures) Se repérer dans les débats économiques contemporains en sachant se référer aux grands courants de pensée économique et à l’histoire économique. 1

nécessaires à la quantité de monnaie pour financer le développement du commerce et de la richesse et non la quantité de métaux précieux qui forme la richesse du pays. « Ce n’est point l’abondance d’or et d’argent, la quantité de perle qui donne la valeur, c’est l’industrie et le commerce qui apporte la richesse. » (Mont Chrétiens) Pour aider le développement de l’industrie et du commerce, il faut développer des manufactures. Il faut donc des taux d’intérêt très bas pour rendre l’emprunt alléchant

Analyses Economiques Économie est une source humaine et il existe des divergences tres fortes entre les differentes theories économiques. Théme: -SALAIRES -TAUX D´INTERET -ÉPARGNE/INVESSTISSEMENT -DÉPENSES DE L´ÉTAT -IMPOTS Chapitre 1: Mercantilistes 14-18siecle Development du commerce international. -Les échanges commerciaux étaient tres importants -2013 desequilibres comerciaux Chapitre 2: Classiques A. Adam Smith, fin du 18eme siecle L´importance du marché. Marché est