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INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES : LE TATOUAGE CONSIGNES : 1ERE ETAPE : Répondre précisement aux questions; 2EME ETAPE : Rédigez une réponse à la question de synthèse. A ) LA DIMENSION ECONOMIQUE Doc 1 – Comment sont fixés les prix ? : « Un tattoo combien ça coûte ? » Il est difficile d’estimer le prix d’un tatouage sans connaître tous ces éléments : motif, taille, complexité, couleurs et … tatoueurs ! Suivant l’expérience et/ou la renommée d’un professionnel, un tarif pour

Chronologie : 22mars: première manifestation, contre la guerre du Vietnam, création du mouvement du 22 mars. 2 mai : l'université de Nanterre, point de départ de la contestions, est fermée. Les étudiants s'enferment dans la Sorbonne. 3 mai : la police évacue la Sorbonne. Des violences éclatent entre des étudiants et policier (premiers affrontement réel) 10 mai: mise en place des barricades et des combats dans le quartier latin 13 mai: début de la grève général. La France est progressivement paralysée

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9782011206503_004-192_SES1-LDP.indb 109 On peut donc utiliser les deux photos pour sensibiliser les élèves à ces enjeux, puis pour justifier le plan, chaque photo renvoyant à un dossier, donc à une question officielle du programme. 1. Le doc. 1 représente-t-il une activité de loisir, un apprentissage, ou les deux ? La 1re photo représente à la fois une activité de loisir et un apprentissage, puisque, quand bien même les parents seraient en train de lire une histoire à leurs enfants

1966, tout en restant membre de l’Alliance Atlantique. Mais, lors de l’élection présidentielle de 1965, de Gaulle bat de peu François Mitterrand, le candidat de la Gauche. Puis il doit faire face au mouvement de contestation de mai 1968 (révolte étudiante, grèves des ouvriers). En 1969, après l’échec du référendum sur la régionalisation où le « non » l’emporte, il décide de démissionner. II. La vie politique de 1969 à nos jours (1969-2014). 1. Un gaulliste puis un non

que le nombre d’ouvriers qualifiés augmentait ( + 28% ). ( Doc 1 et 2 ). Par ailleurs, la classe ouvrière est devenue plus hétérogène. Une partie, les ouvriers qualifiés, a réussi à s’intégrer à la société de consommation de masse. Ainsi, elle a eu accès à l’automobile ( les9/10ème en possède une en 2003 contre la ½ en 1975 ) et ses enfants ont pu poursuivre leurs études ( la part des étudiants d’origine ouvrière dans le total des étudiants a été multipliée par 1,35 entre1975 et 2003 ). Mais une autre

d'intégration en droit par le tuteur 33 39 autobilan de l'autonomie 34 41 comment rédiger un rapport 35 44 autoévaluation formative des journaliers 37 16 exemple de journalier 38 45 aide pour traiter un document 40 46 démarches pour les étudiants chômeurs 41 47 évaluation des compétences avant le stage 43 50 autoévaluation de l'autonomie et des acquis 44 51 règle de présentation des documents 45 54 grille d'évaluation du stage d'intégration en droit (UF 725) 46 56 formulaire

enfants d'ouvriers comme les enfants de cadre, le petit étranger comme le petit français. Or, ce traitement est nouveau pour l'enfant qui, dans sa famille ou dans son quartier, a appris à distinguer les sexes, les milieux sociaux et les nationalités ( Doc 1 ). * Ensuite, l'école mélange les enfants qui ont des positions sociales différentes. La mixité s'est imposée peu à peu à l'école. Un enfant de milieu modeste peut rencontrer un enfant de milieu aisé. Or, la socialisa- tion par les pairs peut