Document d'urbanisme

factures à classer dans le classeur des factures du mois en cours Mise à jour de la comptabilité Productions réalisées en entreprise : Création de tableaux (Excel) Appel téléphonique aux fournisseurs (Téléphone) *Indiquer le document réalisé sur tableur. Le fournir en mode données et en mode formules. Productions réalisées sur PGI dans le centre de formation ou l’établissement : *Préciser le nom du PGI Problèmes rencontrés : Les prix des fournisseurs dans les

lettres de lolololo !!! MON DOCUMENT EST TROP COURT BEN OK JE COPIE COLLE HAHA JE SUIS MECHANTCe site est nul. Il est Pourri et je vais l'expliquer en un texte qui relate la pourrititatude d'un site... Pourri vous l'avez compris. Déjà ben rien ! VOUS L'AVEZ COMPRIS CE MESSAGE EST DESTINÉ POUR BOUS EMBETER !! ça a marché on dirait... Lol oki lol oki lol on l'OLP lol l'OLP. Vous connaissez le point commun entre ces mots? Ils contiennent les lettres de lolololo !!! MON DOCUMENT EST TROP COURT BEN OK JE

Le document 1 nous montre la position de la synthèse des protéines dans une cellule. Grâce a la mise en radioactivité des acides aminés on observe que les protéines se trouvent dans le cytoplasme. Le protocole 2 nous montre la localisation des molécules d’ADN : Le noyau. Sur le document 2 nous observons la « migration » de l’ARN du noyau vers le cytoplasme après une heure et demie en milieu normal. On apprend aussi que l’ARN est fabriqué au niveau de l’ADN. Grâce au document 3 on apprend

à s’approprier un environnement numérique. ➢ Competences B2i : Domaine : 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données 3.1 Je sais produire un document numérique (texte, image, son) 3.2 Je sais utiliser l’outil informatique pour produire un travail 4.S’informer se documenter 4.1 : Je sais lire un document ➢ Modalités de la séance : Lieu : salle d’informatique Nombre d’élèves : CM2, 13 élèves Dispositif : travail individuel en 4 activités: 1. Dirigé : diffusion

entraîner des sanctions : copier, contrefaire ou falsifier un document sujet à une évaluation; utiliser en tout ou en partie des textes d’autrui, incluant ceux provenant d’Internet, en les faisant passer pour les vôtres ou en n’indiquant pas de références; pendant un examen, utiliser ou consulter la copie d’examen d’un tiers; obtenir par le vol, la manoeuvre ou la corruption, des questions ou des réponses d’examen ou de tout autre document ou matériel non autorisé, ou encore une évalua­tion non méritée;

 LA COMMUNICATION FICHE METHODE THEME DE LA SEANCE : Les documents de communication interne Au sein d'une entreprise, les messages adressés à une personne, à un service, à une catégorie de personnel, voire à l'ensemble du personnel, le sont sous forme de documents appelés "notes". Ce type de document, généralement court, remplace donc la lettre quand l'émetteur et le destinataire du message appartiennent à une même collectivité de

Clément Mastio 1°ES2 26/09/14 Ce document audio et vidéo nous est présenté avec la voix d’un homme, et nous parle des informations qui sont transmises, par rapport à ce que nous faisons grâce à un homme animé, qui va présenter ce qu’une personne ordinaire peut faire en une journée. Chaque jour, nous utilisons tous les services disponibles, mobiles, réseaux sociaux, ainsi que des recherches sur internet gratuites, et tant d’autres. Lorsque nous utilisons ces services, nous partageons des informations

le Trésorier. Pour informer le fournisseur de sa sélection, je lui renvoie le devis avec signature et « bon pour accord » par mail. Productions réalisées en entreprise *: Tableau de comparaison des offres, bon de commande *Indiquer le document réalisé sur tableur. Le fournir en mode données et en mode formules Productions réalisées sur PGI* dans le centre de formation ou l'établissement : *Préciser le nom du PGI Problèmes rencontrés : date limite de proposition commerciale des fournisseurs

(terrain, internet, CDI...) ? Validité des informations L'information est-elle suffisamment récente et actuelle ? L'information est-elle fiable ? (auteur, source) L'information est-elle précise ? Pertinence des informations L'élève a-t-il des documents qui permettent de définir les mots clés de sa question ? Des informations ont-elles été conservées et d'autres éliminées en fonction de certains critères ? Critères d'évaluation T I I S T S Observations Item 2 : Rigueur de l'analyse

points principaux d'une question, les ouvrages de vulgarisation, qui abordent des questions scientifiques dans des termes accessibles aux non spécialistes, et les ouvrages spécialisés, destinés aux recherches avancées, Il y a de bons et de mauvais documents : assurez-vous de leur qualité avant de vous y référer. Comment lire un livre ? La lecture d'un livre, pour être profitable, doit être accompagnée par un travail d'écriture (voir lecture et notes de lecture ) qui exerce les capacités d'analyse