Document

l’introduction d’un nouveau système informatique au sein d’une organisation. A la lecture de ce guide, vous découvrirez bien vite que vous êtes capable d’élaborer vous-même un plan de communication. Ont activement collaboré à la réalisation de ce document: Nathalie Duflos Paul Soyeur Cathy Verbyst Lorna Baert Ann Cossement Astrid Neve Peter Grouwels Arlin Bagdat Fabrice Degregorio Ludo Meulebrouck Katleen Vanmuylders Sofie Jacobs Béatrice Best Jona De Leye Veerle Custers 4 SPF Personnel et Organisation

Support pédagogique « CLASSER SIMPLE UTILE EFFICACE » SOMMAIRE 1. Le traitement des documents 4 1.1 Enjeux du classement 4 1.2 Types de documents 5 2. Méthodes de classement 6 2.1 Identifier les différentes méthodes de classement 6 2.2 L’apport de la bureautique 7 2.3 L’apport de la norme AFNOR 8 2.4 Comment trier les informations à classer ? 13 2.5 La mise à jour 14 3-Le classement efficace pour l’équipe : choisir une méthode

lacunes du CGM. La BML avait en effet acquis ou reçu en donations de nombreux manuscrits. Ce document est très riche et doté d’un index. Il est en cours d’informatisation. Ms 6127 à Ms 6897 : Veuillez consulter le tiroir « cote » dans le fichier papier « Manuscrits » (tout de suite à gauche en entrant en salle du Fonds ancien). Ces documents ont été acquis par la BML après les années 60 et le supplément au CGM. Cotes Ms suivantes :

Quelle que soit la méthode mise en œuvre, le processus d'inventaire se décompose en trois phases : 1. Préparation d'un inventaire physique Création d'un document d'inventaire Blocage de l'enregistrement des articles Impression et transmission du document d'inventaire 2. Comptage Inventaire (physique) des stocks Saisie des résultats dans le document d'inventaire imprimé 3. Analyse de l'inventaire physique Saisie de l'inventaire des stocks dans le système Lancement d’un nouveau comptage (le cas échéant)

FICHE 2 Préparation ◗ Gestion du temps Vous n’aurez pas le temps de tout rédiger. Un plan succinct et quelques notes et phrases clés suffiront amplement. ◗ Étapes à suivre Introduction – Donnez la nature et l’origine du document ainsi que la date, le lieu et l’auteur. This document is a newspaper/magazine article from… / a radio interview/an extract/excerpt from a novel/a short story/a play… – Résumez les idées principales, la situation générale du support, les personnages (When? where? Who? What

de faire don d'un document pour le site. Veuillez remplir le formulaire ci-dessous pour vous inscrire sur le site. Votre compte sera activé immédiatement. Haut du formulaire [pic][pic][pic][pic][pic][pic] Information Personnelle 1. Pays: [pic] 2. Ville: [pic] 3. État/Province/Région: [pic] * Info Facultative 4. Code Postal: [pic] * Info Facultative 5. Date de naissance: [pic][pic][pic] 6. Sexe: [pic] Information relative au document [pic] 1. Il

établir une synthèse écrite, en 4 ou 5 pages, à partir d’une série de textes fournis au candidat (de 20 à 60 pages) portant sur un sujet déterminé. L’épreuve doit amener le candidat à exposer les idées et les notions essentielles contenues dans les documents fournis, à travers un plan dont la construction permet d’avoir une vision claire et synthétique de ces données. Cette épreuve permet de juger les qualités de compréhension des textes, de synthèse, de rapidité et de clarté d’esprit que présentent

composé de un à trois documents (texte, graphique, schéma, photographie, carte, expérience…). Généralement deux questions suivent ces documents : ➢ La première consiste à exploiter le ou les documents en saisissant le plus d’informations possibles et en les expliquant. ➢ La deuxième consiste à mobiliser des connaissances en rapport avec les documents et ou le thème du sujet proposé. Question 1 : La réponse à la première question nécessite l’analyse de documents en respectant une méthodologie

Documents et pratique du raisonnement scientifique. Conseils : • On ne demande pas de restituer vos connaissances sur un sujet, donc si votre réponse ne part pas de l’analyse du document, elle sera considérée comme nulle, même si ce que vous avez écrit est exact. • L’analyse des documents doit clairement apparaître dans votre copie, pas seulement les conclusions. • Ne pas paraphraser les documents : cela ne rapporte pas de points. • Argumentez et raisonnez de façon rigoureuse. • Si la question est

1 / Analyse du document : Avant même de s'intéresser au contenu d'un texte, la prise en compte d'un certain nombre d'éléments doit permettre à l'étudiant de situer le texte dans son contexte. Une information peut en effet prendre un sens différent selon le contexte dans lequel il a été écrit. Il est donc important dans certains cas de regarder les éléments suivants : Quel est l'auteur du texte ? L'auteur, s'il est connu de l'élève, peut apporter des indications quant à l'orientation du texte