Doit On Apprendre à être Libre

Muglioni Philosophie, n°1, Bulletin de Liaison des professeurs de philosophie de l’académie de Versailles, CRDP, septembre 1992, pp. 25-37 La leçon de philosophie Il faudra dire en quel sens la leçon de philosophie ne ressemble à aucune autre; mais d'abord en tant que leçon, elle doit se comprendre en même façon qu'une leçon de gymnastique, de dessin ou de chant. Elle est l'acte même, indivisible, d'instruire ou de s'instruire, soit qu'on fasse une leçon devant des élèves, soit qu'on l'écoute pour la suivre

|Morale ou éthique : ce qui devrait être |Sagesse : la quête du salut : | |•         les faits ne sont que le produit, |•        Pour parvenir à une connaissance |•        C'est au sein de l'ici-bas, en restant sur | |lui-même fluctuant, d'une histoire de la vie en |vraie, il faut par conséquent rejeter toutes |cette terre et dans cette vie, qu'il faut apprendre à | |général et des forces qui la composent à tel ou |les forces qui relèvent du mensonge

peut-on apprendre de l'expérience? Une des formes de l’expérience est souvent définie comme l’action permettant notamment à un scientifique de tester une théorie. Une expérience précède toujours une observation, une description du monde sensible, visant à établir une théorie à partir de cette expérience. On a l'habitude de dire que sans expérience toutes les théories n’ont aucune valeur. C’est pourquoi, l’expérience apparaît comme le fondement de la connaissance humaine. C’est grâce à elle que

Certains croient que l’homme n’est rien au départ et que par la suite, il est ce qu’il choisit d’être et qu’il se définit à travers ce qu’il fait, comme Jean-Paul Sartre. D’autres diront plutôt que l’homme est naturellement libre et bon, mais aussi perfectible, tel que le pense Jean-Jacques Rousseau. Dans ce texte, je tenterai de comparer ces deux points de vue. En fait, je répondrai à une question précise : qu’est-ce que l’homme ? Selon Sartre, « l’homme existe d’abord, se rencontre, surgit dans le

L’Alchimiste : Résumer de la situation initiale : Un jeune homme appelé Santiago, a un jour décidé de devenir berger et de voyager dans les villes du pays avec ses moutons. Élément déclencheur : Le jeune berger rencontre un roi, Melchisédec Roi de Salem et le roi lui dit qu’il doit poursuivre ses rêves alors il décide d’aller voir les pyramides d’Égypte et d’accomplir sa légende personnelle. Première péripétie : Il décide de partir pour l’Afrique et rendu là il se fait un ami qui parle lui aussi

On l'accuse d'abord de réduire l'ouvrier à l'état de machine, ensuite d'aboutir à une uniformité de production qui choque le sens artistique. Mais si la machine procure à l'ouvrier un plus grand nombre d'heures de repos, et si l'ouvrier emploie ce supplément de loisir à autre chose qu'aux prétendus amusements qu'un industrialisme mal dirigé a mis à la portée de tous, il donnera à son intelligence le développement qu'il aura choisi, au lieu de s'en tenir à celui que lui imposerait, dans des limites

traditionnellement à Aristote. Apprendre à se connaître est très difficile (...) et un très grand plaisir en même temps (quel plaisir de se connaître!); mais nous ne pouvons pas nous contempler nous-mêmes à partir de nous-mêmes: ce qui le prouve, ce sont les reproches que nous adressons à d'autres, sans nous rendre compte que nous commettons les mêmes erreurs, aveuglés que nous sommes, pour beaucoup d'entre nous, par l'indulgence et la passion qui nous empêchent de juger correctement. Par conséquent, à la façon

Il existe probablement autant de manières d'entretenir un rapport à l'autorité qu'il existe de personnes qui disent l'exercer. L'autorité est avant tout basée sur une adhésion à la règle et une reconnaissance de l'adulte qui est censé représenter cette autorité. L'une des missions de l'adulte représentant l'autorité est d'expliciter le rapport que l'interdit entretient avec ce qui est autorisé. Dans une relation éducative, quels rôles l'autorité peut-elle jouer? Sur quoi peut-on fonder et comment

Cher lecteur, nous sommes en 2050, je m’appelle Lucy. J’ai 15 ans. Je suis une élève tout à fait banale. Je ramène des bonnes notes comme des mauvaises notes. Je vais vous raconter ma vie, dans mon établissement scolaire. J’y suis depuis que j’ai cinq ans. Tous les enfants à partir de cet âge-là, doivent aller dans un établissement avec un internat. Cet Etablissement doit être à 200km minimum de chez soi. Il est gratuit et obligatoire. Cette école possède 10 étages, avec 10 niveaux. Le 10ème niveau

Du nomade à l’itinérant, quelles parallèles ? Quoi que l’on puisse dire, une chose est vraie ; le nomade et l’itinérant ont tous les deux un point commun : la marche. C’est la marche qui les rapproche. Tous deux utilisent la marche comme un moyen de transport. Même si la finalité de leurs déplacements n’est pas similaire, l’un se déplace pour subsister, l’autre pour son plaisir. « Etre en mouvement dans un espace libre », voilà certainement ce qui se cache derrière la marche du nomade et de l’itinérant