Domination De La Culture Américaine

matières premières et des vivres aux puissances de l'Entente (France, GB). Deux paquebots américains (1915 le Lusitania et 1917 le Vigilentia) sont coulés par la marine allemande ce qui provoque l'entrée en guerre des États-Unis le 6 avril 1917. Après l'armistice du 11 novembre 1918, la paix est établie sur le fondement des quatorze points énoncés par le président Wilson (Voir situation A). Mais, le Congrès américain refuse de ratifier le traité de Versailles et les États-Unis restent en dehors de la

Les États-Unis, ancienne colonie de peuplement européenne, repoussent l'Europe du continent américain et affirment leur impérialisme dans le Pacifique (Hawaï et Philippines en 1898). Enfin, le Japon, d'abord victime de l'impérialisme, s'approprie le modèle colonialiste et l'applique à tout l'Extrême-Orient (Formose 1895) jusqu'à sa défaite en 1945. Comment s'exprime la colonisation? La domination de grandes puissances se manifeste de diverses manières représentées par intensité décroissante:

mémoire des français d’Algérie (les pieds noirs) qui voulaient imposer leurs mémoires. (A partir de la fin du XIX, le monde appartient à un petit nombre de puissances européennes. Au début du XXeme s d’autres pays industrialisés exercent une domination : le JAP. (Expansion euro ou les puissances euro sont des métropoles et ou se sont constitués autour d’elles un empire du à des relations éco favorables aux métropoles, défavorable au pays victimes de cet impérialisme. Ex : XIX s, entre la GB

choisies par eux en appliquant des strat. Pour les atteindre. - Réalisme totalitaire : Le comportement de l’individu est dicté par les normes qui caractérisent l’environnement dans lequel il vit, exemple l’esprit de compétition dans la société américaine. Chapitre 2 : Les premières organisations de la société industrielle Weber rapproche 2 modèles : Protestant/capitaliste. Il évoque les ressemblances, concordances et affinités  Accumuler sans jouir des biens afin de réinvestir  Cercle vertueux

quasi-permanent à la culture via l’Internet à haut-débit, les français se rendent-ils moins pour autant au cinéma, à des concerts, ou regardent-ils moins la télévision ? Le « boom numérique » marque-t-il réellement une rupture dans les pratiques culturelles de la population française, ou s’inscrit il dans un processus déjà enclenché bien avant son apparition ?
 L’essor des nouvelles technologies numériques et notamment Internet aurait profondément modifié nos conditions d’accès à la culture, faisant de l’écran

médias peuvent aisément manipuler les foules. B- Une influence contestée A partir de 1940, des études sont faites pour mesurer l’impact des messages médiatiques sur leur cible. La plus connue est celle 1944, menée par le sociologue Américain Lazarsfeld, qui s’intitule le « choix du peuple » qui porte sur la campagne présidentielle dans un compté de l’Ohio. Des enquêteurs voulaient savoir s’il y avait un lien entre les ondes radios écoutées et les opinions politiques. Le public est plus

qu’un autre, la réalité tend à aller à l’encontre de ce positionnement. Pour preuve l’exemple de la firme Alcatel qui, après avoir racheté une série de cinq jeunes start-up américaines au cours de la seule année 1999, dans une optique d’accès aux compétences, s’est trouvée confrontée à la difficulté de garder les ingénieurs américains « achetés » au prix fort. Il s’agit d’un savoir indissociable et invisible des salariés car elle réside dans le déroulement routinier et journalier de l’organisation de

1. Une présence planétaire qui revêt plusieurs formes a) Puissance politique et militaire b) Puissance économique et monétaire c) Puissance culturelle 2. Une influence particulièrement forte sur le continent américain II. Une Superpuissance, dont les atouts sont multiples 1. Atouts historiques et politiques 2. Atouts territoriaux 3. Atouts humains 4. Atouts économiques III. Des limites à la puissance ? 1. De multiples concurrents

certaines filières, et à certains ages (particulièrement les élèves de collèges) la préparation à l’avenir n’a pas pris tout son sens, alors la question disciplinaire devient problématique pour les enseignants qui voudraient transmettre de «  force » une culture dont les élèves ne veulent pas où ne sont pas prêts à recevoir. La place de l’autorité et ses diverses formes interroge les sociologues depuis longtemps. Qu’en est il de aujourd’hui de l’évolution de l’autorité dans les institutions scolaire ? P.Foray

correspondent a une idéologie, les crises ont un impact mondial du fait de la mondialisation. II/ Les économies mondes successives L’économie monde britannique (1850/1914), première économie monde de l’ère industrielle. - Entre 1850 et 1914, domination de l’économie mondiale par le Royaume-Uni. - Puissance industrielle et technologique, en 1850, fournit 1/3 de la production industrielle mondiale et 50% des exportations de bien manufactures viennent du RU. C’est « l’atelier du monde ». - Puissance