Dossier Histoire Géographie Cap

pouvait leur dire avec les gestes effrayants dont elle accompagnait son discours ; - et montés autour d’elle sur les tables, sur les lits, dans les rameaux des sycomores, la bouche ouverte et allongeant la tête, ils tâchaient de saisir ces vagues histoires qui se balançaient devant leur imagination, à travers l’obscurité des théogonies, comme des fantômes dans des nuages » (p. 72)7. Que chante-t-elle ? « Les aventures de Melkarth, dieu des Sidoniens et père de sa famille » dans ses démêlés avec « la

.................................................7 1.1.4. Le fonctionnement........................................................................................................8 2. L'activité de la Banque mondiale. Les dossiers du moment..........................9 1. Améliorer la gouvernance et combattre la corruption pour améliorer l’efficacité du développement.......................................................................

precum şi celor ce manifestă interes pentru istoria cultura şi tradiţiile poporului francez. ISBN © M. Rumleanschi, 2006 SOMMAIRE Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CHAPITRE I. Sur la géographie de la France . . . . . . . . . . . . . 1. Position géographique, territoire et frontières de la France . . 2. Sur les Départements et les Territoires d’outre-mer . . . . . . . 3. Les cours d’eau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

collectif, aussi faible soit-il, soumet à la diversité des caractères, des compétences, des histoires, qui plus est du fait d’échanges de plus en plus européens et mondiaux. Cette nécessité de passer d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens

Bernard Girard Histoire des théories du management en France du début de la révolution industrielle au lendemain de la première guerre mondiale Sommaire Introduction ...................................................................................................................... 2 La division du travail, les machines, la surveillance ........................................................ 7 Surveillance, règlements et Disciplines.........................................................

pacifiques… ». Toutefois, ces arguments ne convainquent pas la Communauté Internationale. Les menaces d’intervention militaire américaines, dont l’allié principal est Israël, et la menace en septembre 2003 du Conseil des Gouverneurs de l’AIEA de porter le dossier iranien devant le Conseil de Sécurité de l’ONU, amènent la République Islamique à accepter l’alternative basée sur le dialogue et la négociation proposée par la France, la Grande Bretagne et l’Allemagne (appelées groupe UE-3), au nom de l’Union Européenne

 économie  viticole...........................................................................17   2.  La  Juridiction  de  Saint-­‐Emilion,  un  développement  socio-­‐économique  influencé  par  son  histoire ........................................................................................................................................................18   2.1.  Saint-­‐Emilion  :  un  ancrage  historique  fort ...........

de suivre des Unités de Valeur (UV) de culture générale. L’UV GO02 en fait partie et a pour but de nous former un regard critique sur l’actualité internationale, mais aussi à traiter les évènements dans leur complexité, leur contextualité et leur histoire. Suivant le mode d’attribution de cette UV, nous avons eu à choisir un évènement actuel qui touche la scène internationale. Nous avons sélectionné le cas des enjeux de l’entrée de la Turquie dans l’Union Européenne. Pour la réalisation de ce rapport

pointe venait se souder au littoral par un dessin assez capricieux et s’arc-boutait à de hautes roches granitiques. Vers le nord, au contraire, la baie, s’évasant, formait une côte plus arrondie, qui courait du sud-ouest au nord-est et finissait par un cap effilé. Entre ces deux points extrêmes, sur lesquels s’appuyait l’arc de la baie, la distance pouvait être de huit milles. À un demi-mille du rivage, l’îlot occupait une étroite bande de mer, et ressemblait à un énorme cétacé, dont il représentait la

suffit pas à expliquer l’écart) comportaient trois fois le mot « culture » (deux fois pour l’école maternelle à propos de l’entrée dans l’écrit et au cycle 3 en histoire) et quatre fois l’adjectif « culturel » (une fois au cycle 2 avec « l’apport culturel » des arts plastiques ; trois fois au cycle 3 avec les « sources culturelles » en histoire, la « formation culturelle » et « l’apport culturel » en arts plastiques). Cette comparaison met en évidence un usage presque spécialisé du terme « culture »