Dossier Présentation Cap Petite Enfance

Frais de personnel ; - Prestations aux usagers ; - Charges courantes : fournitures, affranchissement, carburant, gaz, électricité, achat de petit matériel… ; - Entretien de la voirie, des bâtiments… Les autres recettes Séquence 1 Se situer en tant qu’acteur du service public local Les compétences des collectivités territoriales DOMAINES Enfance Jeunesse Accueil, activités extra et périscolaires Enseignement COMMUNE Haltes-garderies. Crèches. Centres de loisirs. Construction, équipement

. . . . . . . . . . . . Famille Education et animation 23 • Directeur enfance-jeunesse-éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Coordonnateur enfance-jeunesse-éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Responsable de structure d’accueil petite enfance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

____ ____________ F.H.P. – Direction des Ressources Documentaires 4 A AIDCO = Europ Aid Co-operation Office (bras opérationnel de la Commission Européenne) AIDEA = Service d’Aide de la Ligue nationale contre le cancer pour constituer les dossiers AERAS AINS = Anti-Inflammatoire Non-Stéroïdien AIS = Acte Infirmier de Soin AIS = Anti-Inflammatoire Stéroïdien AIT = Accident Ischémique Transitoire AIVOC = Anesthésie IntraVeineuse à Objectif de Concentration AJDA = Actualité Juridique – Droit

LETTRES – HISTOIRE SESSION 2008 CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÉS A L’ECHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAER-CAPLP) Anne ARMAND, Inspectrice générale de l’Éducation nationale, Présidente du jury. 1 A. PRÉSENTATION DU CONCOURS 1. COMPOSITION DU JURY Présidente Mme. Anne ARMAND - IGEN Lettres. Vice-président général M. Guy MANDON - IGEN Histoire et Géographie. Vice-présidents M. Jacques BOMBLED - IEN Lettres. M. Alain PROST - IA-IPR Histoire et Géographie

15 DOSSIER 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 DOSSIER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 DOSSIER 3. .

Cirque Ici et Johann le Guillerm.....................................................................73 Les musiciens........................................................................................................................74 Présentation générale........................................................................................76 Fonctionnement et organisation.......................................................................76 Statut et conventionnement.............

...................................................................................... 13 CHAPITRE II – L’EMPLOI DANS LES ASSOCIATIONS ET LES FONDATIONS ................................................................................. 15 1 – PRESENTATION D’UN ENSEMBLE SANS BUT LUCRATIF ........................................................................................................ 16 2 – LES ASSOCIATIONS .................................................................................

Interview de Louis Chauvel II. L’EXPRESSION CONCRÈTE DE CES CONDITIONS D’EXISTENCE DIFFICILES 1) Une pression sans précédent sur la réussite scolaire……………………….. p 12 2) Un taux de chômage des jeunes important et une nécessaire longue période de petits boulots avant de trouver un emploi stable sont les principales sources d’angoisse des jeunes et de leurs parents…… p13 3) Un contexte économique qui rend la décohabitation plus tardive………. p 15 DEUXIÈME PARTIE : UNE JEUNESSE PLURIELLE I. UNE

......................................................................................................... 67 1.1 Le Schéma Départemental de la Drôme.................................................................................... 70 1.2 Présentation des différents établissements, lieux d’investigation........................................... 71 1.2.1 Le Foyer 1....................................................................................................................... 71 1.2

1-3-2-L'aide proposée sous contrainte, un oxymore ?...................................................11 1.4.La Fondation Apprentis d'Auteuil, 155 ans au service des enfants……………………12 1-4-1-Présentation de la Fondation…………………………………………………...12 1-4-2-Ses valeurs……………………………………………………………………...13 1-4-3-Présentation et objectifs du service d'accueil éducatif de jour…………………13 2. L’ACCUEIL DE JOUR ADMINISTRATIF FACE AU DEFI DE « L’AIDE CONTRAINTE » ……………………………………………………………………….14 2.1.Typologie du public……………………………………………………………………15