Dossier Présentation Cap Petite Enfance

Année 2008/2009 Dossier de présentation : « PROJECTION JEUNESSE » Mettre en lumière les Initiatives de jeunes et leur implication Sur le territoire du Valenciennois (Festival Forum des Initiatives Jeunesses) KRUGER Cédric Alternance au STAJ Nord Artois (Valenciennes) Dépôt de dossier : le 22 Février 2010 DEJEPS ISL Lille Promotion : « Pierre BOURDIEU, le KAIROS Spécialité : Animation Socio-éducative ou Culturelle Option : Développement de projets, territoires et réseaux 1 «

Extrait de la publication Phèdre RACINE Phèdre Présentation, notes et dossier par ANNE PRINCEN, professeur de lettres © Éditions Flammarion, 2010 ISBN : 978-2-0812-1966-3 ISSN : 1269-8822 Création maquette intérieure : Sarbacane Design. Composition : In Folio. Dépôt légal : janvier 2010 Numéro d’édition : L.01EHRN000234.N001 SOMMAIRE ■ Présentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phèdre : les derniers feux de la tragédie Un monstre esthétique La démolition du modèle

ART EDUCATION MEDIATION 2011 PRESENTATION GENERALE Un cours en deux volets 1. ART ET EDUCATION : ENJEUX, PROBLEMATIQUES, HISTORIQUE 2. L’EFFICACITE DE L’ART Une interrogation : à quoi tient « l’efficacité » présumée de l’art ? Quels sont ses effets » ? Et un nécessaire détour par la philosophie de l’art et l’esthétique (et plus largement, la sociologie, l’anthropologie, la psychologie, l’histoire de l’art….) Mais deux volets qui seront reliés, relancés, illustrés, etc

Devenir élève : un apprentissage à part entière. Rapport de stage dans une classe de petite section de maternelle à Brunoy. Sommaire Introduction .................................................................................................................................... p. 3 Première partie : Rapport de stage ................................................................................................. p. 4 L’école maternelle Robert Dubois ................................

part de la population qui ne possède aucun diplôme est deux fois plus importante dans les quartiers prioritaires qu’en dehors de ces territoires : 44,3 % n’ont aucun diplôme contre 19,7 % pour les autres. Les écarts sont moindres pour les niveaux BEP-CAP et bac qui respectivement sont de 22,5 % et 14,9 % dans ces quartiers dit "politique de la ville", 18,8 % et 18,1 % hors de ces quartiers. Ceux qui ont un niveau de diplôme supérieur au bac sont deux fois moins nombreux dans les quartiers en difficulté

profil « rebelle » Bac en poche, il est temps de faire un break. L’année étant déclarée « off » côté études, tout est permis : partir à l’étranger pour y travailler ou simplement voir du pays, s’engager dans l’humanitaire, multiplier les petits boulots… Nombre d’étudiants en rêvent. Peu franchissent le pas d’une année sabbatique pour réfléchir – mais pas sans rien faire – à leur avenir professionnel. Notre conseil : l’avantage d’une telle démarche est de pouvoir se confronter au réel

autonomes ou fédérées dans des réseaux seront adressées aux DDASS, qui se rapprocheront, si nécessaire, des autres partenaires, et particulièrement des Caisses d’allocations familiales. La DDASS pourra solliciter leur expertise pour examiner les dossiers, à charge pour les CAR comme pour les autres partenaires, d’apporter éventuellement un financement à certains projets selon les procédures qui leur sont propres. Les décisions de financement complémentaires de la politique de la ville se perdront

univ-paris5.fr Site internet : http://www.sfpsy.org Atelier du congrès de 2005 de la SFP « Métier : psychologue » ou « Métiers de la psychologie » ? Dossier technique préparatoire Version 1.3 Alain Paineau Octobre 2004 « Métier : psychologue » ou « Métiers de la psychologie » ? Table des matières PROPOS LIMINAIRE 1. PRESENTATION DU DOSSIER TECHNIQUE 2. PERIMETRE DE L’ETUDE 3. LES METIERS DE LA PSYCHOLOGIE VUS PAR... 4 4 4 5 3.1. LE SYNDICAT NATIONAL DES PSYCHOLOGUES (SNP) 5 3.2

brouille et se confond, nos enseignements des Lettres et de l’Histoire-Géographie en LP n’a-t-il pas comme finalité, parmi d’autres, de donner des repères : c’est notamment pour cette raison que l’histoire et la géographie ont été réintroduits au cycle CAP. Ces questions impliquent un certain nombre de précautions quant au statut même des documents que nous mettons en face de nos élèves, pour autant doit-on exclure la fiction de nos cours d’Histoire car c’est la question principale que nous nous posons

ACAPANDIE Ambre L1 Socio Groupe 1 Métier de Chercheur Dossier PEUT-ON PARLER DE DOMINATION MASCULINE CHEZ LES TRAVAILLEURS PAUVRES ? Melle Séverine Mayol Année 2008 SOMMAIRE Présentation ..……………………………………………………………………. 3 Introduction ……………………………………………………………………… 4  Avant propos relatif au sujet et objectif spécifique interne 4  Objectif spécifique de recherche/Choix du sujet 8  Le sujet et la sociologie