Dpp Distance Educative

SOUTENANCE DPP (5min 14) Xxxxxxxxx xxxxxxx,, candidate pour l’obtention du DEES. Je me présente aujourd’hui pour la soutenance du dossier de pratiques professionnelles en lien avec le domaine de compétence 1: l’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF SPECIALISE Durant mon parcours de formation, j’ai effectué mon premier stage en Maison d’Accueil spécialisée, mon second stage en MECS et mon dernier stage en établissement et services d’aides par le travail. Mon DPP traite de la relation éducative et des dimensions

DC1 : afin de vous préparer à l’élaboration du Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) que vous présenterez lors de la session du DEES 2013, nous vous demandons pour cette première année de produire un écrit de 5 à 10 pages en vous appuyant sur la démarche concernant le DC1 que nous vous avons présentée la semaine dernière. Ce travail fera l’objet d’une évaluation pour le D.U.T et rentrera dans la rubrique « rapport de stage ». Ce travail est à nous remettre impérativement le 3 juin. Idée

des autres. Obligés de se rapprocher de nouveau, en raison du froid persistant, ils éprouvèrent une fois de plus l’action désagréable des piquants, et ces alternatives de rapprochement et d’éloignement durèrent jusqu'à ce qu’ils aient trouvé une distance convenables ou ils se sentent à l’ abri des maux » Sigmund Freud, Essais de psychanalyse, éd Payot, p112 Introduction : J’effectue mon premier stage au sein d’un Institut Médico-pédagogique (IMP) du val de Marne qui accueille 30 enfants âgés

revendiquer la réussite de l'autre, Être en capacité de transmettre, s'assoir sur le lit d'un enfant, savoir lui prendre la main, déroger, aller à contre sens de ce que l'on vous dit pourtant dans toutes vos écoles d'éducateur «  gardez la bonne distance éducative » Il y a des liens d'amour avec les enfants que nous accompagnons, sachons, osons les dire. Se laisser affecter mais pas infecter, Aller au maximum de la rencontre avec l'autre, Acceptez votre parcours, soyez-en responsable, rebelle

DPP (Dossier sur les pratiques professionnelles) La relation à l'Autre, un outil professionnel et un enjeu distancié. SOMMAIRE Introduction Page 1 I) La présentation de l'établissement, de ses missions et de son public. A) Le cadre juridique de L'IME B) Le contexte institutionnel C) Le rôle et les missions de l’éducateur en IME II) La situation éducative A) La description et observations de la situation de Sylvie B) Analyse et compréhension de

Titre de la séquence :  Activité 2  Objectifs pédagogiques  Construire la trame de son DPP Elaborer la note d’analyse Cette activité propose une aide à l’élaboration de la note d’analyse. Elle intègre le travail réalisé dans les séquences précédentes. Vous trouverez ci-dessous les parties suivantes : 1. 2. 3. 4. 5. Choisir de présenter une ISAP ou une ISIC dans la note d’analyse Qu’attend-on de cette note d’analyse ? Que peut-on présenter dans la note d’analyse ? Poser un questionnement et

éducatifs qui m’ont été utiles au cours de mon cursus de formation. L’humour dans la relation éducative en est un exemple, et c’est ce thème dont je vais traiter au cours de ce Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) comptant pour la validation du Domaine de Compétence 1 (DC1) du diplôme d’éducateur spécialisé. Afin d’affiner mon observation et mon analyse de ce que j’appellerai «technique éducative», je m’appuierai sur mes différentes expériences professionnelles et plus particulièrement sur

transformation familiale et les modifications de la généalogie. La dépression du post-partum (DPP) a été décrite par Marcé en 1858 dans un traité intitulé De la folie des femmes enceintes qui distingue les « accidents nerveux » survenant pendant les huit à dix premiers jours après la délivrance (actuel « blues » du post-partum) et ceux qui se développent vers la cinquième ou sixième semaine (actuelle DPP). Il faudra attendre 1968 pour que Pitt caractérise cette dépression particulière définie aujourd’hui

de l’enfant. La mère subit alors une crise d’identité assimilable à l’adolescence. En effet, durant l’adolescence, nous trouvons des processus identiques à la parentification maternelle. Tout d’abord, l’appropriation du corps qui change, la mise à distance aux parents et l’inscription dans la société, un statut qui change : du statut d’enfant à celui d’adolescent, du statut de fille de, femme de… au statut de parent de. Du point de vue psychanalytique Stoléru en 1989 décrit les phénomènes de la transition

Investissements et du Financement du Développement DGSPP : Directrice Générale du Suivi des Projets et Programmes DNPP : Direction Nationale de la Programmation et de la Planification DPIP : Direction de la Programmation des Investissements Publics DPP : Direction de la Programmation et de la Prospective DRI : Développement Rural Intégré DSRP : Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté FADEC : Fond d’Appui au Développement Communal FBCF : Formation Brute de Capital Fixe FCFA : Franc de