Dragon blanc

Le mythe, texte 5 | Objectif de la séquence | Au travers de l’étude d’un élément mythologique (le dragon), constituer un patrimoine culturel commun, une culture commune susceptible d'être partagée, dans le domaine littéraire en lien avec celui des arts.Etre capable de comprendre un texte littéraire.Etre capable de comparer différents textes autour d’un même élément littéraire : le mythe du dragon | Objectif de la séance | Etre capable de trouver des informations explicites en vue d’en inférer

d’ « intrépide » (V.28), épithète homérique du héros qui ne connaît pas la peur. Le spectateur de l’époque, nourri de christianisme, fait un lien entre ce héros qui combat un « monstre » ressemblant à un « dragon » « Qui les couvre de sang et de fumée » et Saint Georges qui combat victorieusement un dragon. 2. D’autre part, Hippolyte « tombe embarrassé », c'est-à-dire qu’il se prend les pieds « Dans les rênes », ce qui n’a rien d’une attitude héroïque, même si ce type d’incident est fréquent dans L’Illiade

texte descriptif sur une créature d’Harry Potter en VO. Le PE lit une 1ère fois le texte, puis chaque élève lit une phrase. Questions de compréhension: De quel animal s’agit-il ? D’où sort-il ? Quel personnage est présent ? De quelle couleur est le dragon ? Ses yeux? (Faire dire les mots qui permettent de répondre). Ecriture : petit descriptif de l’animal. Individuel Collective, orale Un extrait par élève Collectif 10 min 15 min Collectif Individuel Le cri des animaux In English

olive m,blue $9.00 #B350 Just Say No blk wht $10.00 #B350 Patches grey olive m.blue navy blk $8.00 #B350 Fearless orangee blk red taupe grey turq wht #351 Fighter wht/blk khaki/blk burg/grey olive/blk $12.00 #351 Tattoo Dragon wht/blk blk/wht $10.00 #351 Dragon blk/wht wht/blk red/wht $10.00 $10.00 #P351 Tiger blk/wht red/wht wht/blk $10.00 #B351 England ryl/wht red/wht blk/wht $10.00 B350 Spider blk wht $10.00 #B351 4 Leaf Clover lime/wht $12.00 #351 Airborne khaki/blk

être le héros de votre histoire :  - une petite fille ; - une princesse ; un pauvre paysan ; un petit garçon, un enfant futé, un soldat ou marin. 2. Imaginez ce qui lui manque ou ce qu’il désire :  - l’amour  ; délivrer une princesse, tuer un dragon, devenir roi, retrouver un frère ou une sœur , un trésor, un philtre, un élixir de jeunesse.  3. Racontez comment le héros est envoyé en mission par :  - un parent  - un roi  - un rêve  - un message mystérieux  - une fée.  4. Racontez comment

Par l’ouïe => accentuat° de la peur. 2 cris: mer + terre => double menace. Crainte humains (‘’notre sang s’est glacé’’) + chevaux (‘’le crin s’est hérissé’’). *V.1513-1526: Début des péripéties ac apparit° depuis la mer + descript° du monstre: ‘’dragon’’ aux ‘’écailles jaunissantes’’, aux ‘’cornes menaçantes’’, ‘’indomptable’’, ‘’impétueux’’, ‘’longs mugissements’’ effrayants. Terrifiant => effraie mme l’environnement: ‘’ciel’’ horrifié, ‘’terre’’ tremblante, ‘’air infecté’’, mer ‘’épouvantée’’

« Les mille ans », car on le répète six fois dans les sept premiers versets, et cette période reçoit précise-t-il différentes attributions : elle est d’abord vue comme une période d’enchaînement du dragon (v2) , puis celle du règne des justes (v 3-6) et enfin, comme une période au-delà de laquelle le dragon pourra être relâché de sa prison (v7). L’auteur nous incite à nous poser beaucoup de questions, telles que : Mille ans au sens proprement chronologique ? A partir de quand doit-on compter mille ans 

apprentissage et si possible pour qu'Eragon ait une autre épée de Dragonnier bien que le temps leur soit compté. Une fois arrivé, Oromis leur explique l'extraordinaire puissance de Galbatorix qui réside dans la possession de nombreux "cœurs des cœurs" de dragon (autrement appelé Eldunarí). Eragon apprend le déplacement instantané des objets. Oromis lui révèle également certaines choses concernant ses origines: il n'est pas en réalité le fils de Morzan comme le lui avait révélé à tort Murtagh, mais le fils

Dans une contrée bien éloignée, Se tenait un dragon Qui était maître autant sur la région Que dans le ciel éthéré. Fafnir de son nom, Parcourait quotidiennement Mont et vallons Afin de protéger jalousement son antre opulent. Dans sa grotte, il possédait Un nombre incommensurable de richesses. Bijoux, argenteries, or, diamants et colifichets, Il empêchait quiconque d’entrer dans sa cachette. En plus des objets scintillants, Il volait les plus belles proies. Mangeant sans partager

naissance de l'enfant. Quelques jours plus tard, la pierre se brise, et il en sort un bébé dragon. Lorsqu'Eragon le touche, une marque argentée apparaît sur sur sa paume, et son esprit se trouve indéfectiblement relié à celui de la créature, faisant du garçon l'un des légendaires Dragonniers. La caste des Dragonniers fut créée des milliers d'années auparavant à la suite de la grande guerre entre les elfes et les dragons, afin que les hostilités ne reprennent jamais entre les deux espèces. Les Dragonniers