Droit De La Personnalité Et Autodétermination

citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/040299ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Érudit est un consortium interuniversitaire sans

« développement » diffère parce qu’à chaque référence. On pourrait commenter ces définitions et mettre en évidence leurs divers présupposés : évolutionnisme social ( le rattrapage des pays industrialisés) , l’individualisme (il s’agit de développer la personnalité des êtres humains), économicisme (croissance, accès au revenu). On pourrait également relever leur caractère tantôt normatif (ce qui doit arriver), tantôt instrumental (à quoi cela sert) ou encore la pléthore des termes d’intensification (« plus

une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple ou d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite » (art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. 1-100

Psychopédagogie UF Approche conceptuelle 2 2010-2011 Professeurs : Jessica Gérard Véronique Pourtois AMEPS – cours de Psychopédagogie – 2010-2011 1 Psychopédagogie UF Conceptuelle 2 Dans la même UF : Sciences économiques et politiques Droit et législation Sociologie des organisations Expression orale et écrite Psychologie sociale Psychopathologie 30 périodes : 24/09, 08/10, 14/01, 13/05, 10/06, 11/06 Programme : L’étudiant sera capable : de définir et illustrer le champ d’action de

hispaniques (Brésil, Argentine, Caraïbes) ou anglais (Etats-Unis). La décolonisation puise sa source dans le système colonial, dont les bases posaient une contradiction insoluble : d’un côté le désir de civiliser, de l’autre la privation des droits liés à cette civilité. L’affaiblissement des métropoles après la guerre, l’émergence de puissances hostiles à la colonisation, la création de l’ONU sont autant d’éléments favorables à l’expression des revendications d’émancipation. D’une certaine

démocratique _ En 1945, le modèle américain est à son apogée. Auréolé du prestige acquis pendant la Seconde Guerre mondiale dans la défense des libertés contre les dictatures, il séduit tous ceux pour qui la démocratie repose avant tout sur la garantie des droits et la liberté des personnes. Fiers d'avoir la plus ancienne Constitution écrite du monde (1787), les Américains se flattent d'avoir organisé une stricte séparation des pouvoirs et d'avoir pu ainsi éviter tout risque de despotisme. _ Elu pour quatre

constituante ». SFIO : Section française de l’Internationale ouvrière (socialiste) MRP : Mouvement républicain populaire (démocratechrétien) Tripartisme : le Parti communiste, la SFIO et le MRP représentent chacun un quart des voix. Les électeurs de droite votent pour le MRP, car les anciens partis conservateurs, compromis par la collaboration, ont quasiment disparu. • Des élections législatives, qui ont lieu le même jour, amènent au pouvoir trois grands partis issus de la résistance, le Parti communiste

soi Résignation : cristallisation de la démotivation 12 Comportement et motivation CONSÉQUENCES (+) (-) (=) Plaisr- déplaisir Renforcement APPRENTISSAGE ADAPTATION STIMULI PERCEPTION MOTIVATION COMPORTEMENT BUT PERSONNALITÉ VALEUR Self 13 13 Contenu ou processus ?  Théories de contenu :   Comprendre ce qui déclenche la motivation  Qu’est‐ce qui motive une  personne ? Besoins, expextations, aspirations…  Approche psychologique  Maslow

que l’éthique est liée à une tradition contemporaine et parfois matérialiste (de type spinoziste) qui cherche seulement à améliorer la perception de la réalité par une attitude « raisonnable » dans la recherche du bonheur pour tous. * Ainsi, le droit se distingue de la morale et de l’éthique, dans le sens qu'il ne définit pas la valeur des actes, le bien/mal, le bon ou le mauvais. Il définit toutefois ce qui est permis et défendu par les pouvoirs d'une culture, dans une société humaine. * La

remilitarisation, Ethiopie, peut de pouvoir militaire) B) 1945, la formation de l’ONU -les moyens d’un nouvel ordre international (alliés,Roosevelt,50 le 26 juin 1945) -Le poids des grandes puissances (Conseil de sécurité, paix sécurité, droit de veto) -De multiples missions (Unicef, Unesco, OMS, HCR, FMI, BIRD, DDHC 1948) I)Un monde marqué par la guerre froide A)Les origines de la guerre froide -Un conflit entre deux superpuissances (communisme, démocratie