Drosophile

effectue des croisements afin de comprendre les mécanismes de transmission des allèles et la diversité des phénotypes. 1.Etude de la transmission d’un gène (monohybridisme)  Expérience 1 : On croise deux souches pures (= homozygotes) différentes de Drosophiles : doc 2 P15 P1 [ailes longues] X P2 [ailes vestigiales] On notera vg l’allèle aile vestigiale et VG aile longue. Lors de la 1ère génération, appelée

Simulation d'hybridation expérimentale Etude de textes historiques retraçant les résultats de Mendel et ses conclusions Etude de résultats théoriques. Observation de lames de drosophiles mutées Logiciels de simulation de croisements de drosophiles ; étude des résultats ; établissement de cartes géniques Elevage de drosophiles : observations et comptage de résultats de croisements ; réalisation de croisements Documents du manuel Logiciel Anagène : utilisation des enzymes de restriction Documents

les travaux de MORGAN , la théorie chromosomique sera reformulée. III. Morgan: des résultats de monohybridisme différents de ceux de Mendel En 1908, Thomas H. MORGAN(New-York) étudie le développement d'une petite mouche des fruits, la Drosophile (Drosophila melanogaster) ou mouche du vinaigre. C'est un matériel de choix dans la mesure ou sa petite taille facilite l'élevage dans des flacons de verre. Chaque accouplement produit des centaines d'individus et les générations se succèdent

2 gènes sont transmis de manière indépendante, dans le cas contraire les gènes sont liés.Cartographie du chromosome 3 de la drosophileDocument 1  : La couleur du corps chez la drosophile est gouvernée par un gène dont on connaît 2 allèles : l’allèle « eb+ » qui déterminent la couleur gris jaune du corps et là l’allèle « eb » qui déterminent la couleur grise. eb+ dominant sur eb.La longueur des ailes est gouvernée par un gène dont

entre elles, deux drosophiles de race pure, l’une dont l’abdomen est rayé et le thorax dépourvu de soies, l’autre dont l’abdomen est uni et au thorax porteur de soies. On obtient uniquement des drosophiles à abdomen uni et au thorax porteur de soies. Si l’on croise une drosophile mâle de race pure à abdomen rayé et au thorax dépourvu de soies, avec une femelle hybride de première génération donc de phénotype : abdomen uni, thorax porteur de soies, on obtient : 40% de drosophiles à abdomen uni et

classe de 1ère ES - durée 1H30 SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE |ÉLÉMENTS DE CORRECTION | 1ère partie : La couleur des yeux de la drosophile (Session 2007 – Pondichéry) Première question (6 points) : Exploiter des documents |Montrez que le phénotype couleur des yeux bruns résulte de l'activité de plusieurs gènes et précisez par un schéma fonctionnel les | |conditions d'apparition

Question1: SAISIE et EXPLOITATION des données DOC1: explique l'origine de la couleur des yeux des drosophiles. Elle s'explique par la présence ou pas d'un pigment brun. DOC2: montre la fabrication du pigment. Il est le résultat de 2 réactions successives assurées par 2 enzymes (A et B). Ces réactions permettent la transformation d'un précurseur (tryptophane) en pigment brun. DOC3: permet de comprendre l'origine des enzymes. Leurs formes fonctionnelles sont produites à partir de 2 gènes A et B

(parentaux) : recombinés individus recombinés sont la preuve du brassage du matériel chromosomique. Mise en évidence du brassage de matériel chromosomique chez drosophile (méiose et brassage INTER k) Mise en évidence du brassage de matériel chromosomique chez la drosophile (méiose et brassage INTRA k) TP : Brassage génétique chez le drosophile Tableau de rencontre des gamètes F1Récessif | Vg+ e+ | Vg e | Vg+ e | Vg e+ | Vg e | 28% | 21% | 27% | 24% | Type recombinés

caryotype d’une cellule sexuelle de drosophile mâle ou femelle ……………………………. * Définir la formule chromosomique d’un être vivant (fig. 16 p160) ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………. * Compléter ce schéma, expliquant comment la reproduction sexuée assure la constance de la formule chromosomique entre les parents et les descendants en prenant comme exemple l’espèce drosophile …………

traversent le milieu du lapin, du lion ou de la libellule. Or, la méthode expérimentale comme l'indique l'étymologie du mot méthode [2] c'est aussi une sorte de route que l'homme biologiste trace dans le monde du hérisson, de la grenouille, de la drosophile, de la paramécie et du streptocoque [3]. Il est donc à la fois inévitable et artificiel d'utiliser pour l'intelligence de l'expérience qu'est pour l'organisme sa vie propre des concepts, des outils intellectuels, forgés par ce vivant savant qu'est