Ds Physique

alors la répétition qui ne serait qu’une apparence trompeuse. En quel sens pourrait-on dire alors que l’histoire se répète ? Car si l’histoire n’était que simple répétition des évènements passés, la connaissance historique s’apparenterait à une physique historique susceptible de vérifier des répétitions selon des structures invariantes, analogues aux lois de la nature. Ce qui reviendrait à admettre que l’histoire serait écrite d’avance et que la liberté de l’action humaine serait exclue. Pourtant

salle contenait…intimite distinction entre les locataires d’apres le chiffre de leur pension, intimite entre Mme Vauquer et ses locataires mais mefiance= “aspect” -“ces sept pensionnaires…pensions”: description des locataires d’apres leur aspect physique et par sexe “spectacle desolant”, “dans le costume de ses habitués” description d’etres pauvres mais robustes, qui font face a la vie-description personnages en groupe “Une meme consideration…apparents”: avarice de Mme Vauquer “Aussi le spectacle…erailles”:

| Grammaire Objectif : repérer le rôle des indicateurs spatio-temporels Déroulement :facettes p781)j'observe «2)est-ce que je sais faire au cahier du jour 3)ex 2 p.78 | Littérature Objectifs : identifier les pers mis en scène, les situer ds leur lieux de vie, tisser les liens qui existent entre eux, commencer à comprendre l'histoire Déroulement :(p62)1)lecture de la page 2→validation ou non des hypothèses ; 2)lecture magistrale et questionnement de la p.4 ; 3)lecture silencieuse et questionnement

Constructiviste : toutes nos connaissances s’élaborent au cours des échanges dialectiques entre ind. et environnement. Conditions du développement : Maturation du système nerveux (complète et qui s’est faite normalement). Manipulation physique de l’environnement. Milieu social (intéragir socialement, langage, moteur ⇒ marcher). Concepts de base : Schèmes Unité de base de l’intellect. Réalité abstraite qui correspond à la structure d’une action, pas perceptible. On

pas d’implication de l’émetteur, pas de lyrisme ‐ Ds le 3 ème quatrain : discours avec présence d’un style direct (présence de « ce » : démonstratif déictique, propre à une situation de communication orale (on nous montre quelque chose à voir) + exclamation x3 => caractère insistant. Type exclamatif propre au discours oral, au registre oratoire. b. un rythme narratif vivant ‐ Poésie composée en alexandrins, avec de nbx groupes rythmiques ds chaque vers ‐ Exemple avec le vers 1 qui se décompose

éthique de la technique * Philo spéculative Philo pratique (triple pv de protéger, dominer, transformer) → dans l’intérêt de l’H Ex : Descartes dans Principes de philosophie compare philo à un arbre où racines = métaphysique, tronc = physique, branches = médecine, mécanique, morale Connaissance des lois de la mécanique → élaboration techniques nvelles → augmentation de la puissance humaine * Descartes → puissance technique vise à l’éthique (= à la bonne santé de l’H → donc à

l’eau est un élément essentiel dont dépendent les risques de colmatage des distributeurs. La qualité de l’eau est d’autant moins bonne qu’elle contient des éléments susceptibles de boucher les distributeurs. Ces éléments sont de nature chimique, physique ou biologique. Une analyse de l’eau est nécessaire pour mieux cerner les risques (voir tableaux 1 et 2 en annexe). Lorsque les eaux sont de qualité médiocre ou mauvaise, on portera une attention particulière à la sensibilité des distributeurs à l’obstruction

est égale à : u(t) = dφ dt La relation entre le courant traversant une bobine et la tension à ses bornes est donc : u(t) = L di dt où L est appelée l’inductance de la bobine et s’exprime en Henri (H). Energie : Le phénomène physique correspond au stockage d’énergie sous forme magnétique. Ce stockage est momentané et l’énergie est restituée au circuit en courant. Ainsi, la variation de courant aux bornes d’une inductance ne pourra pas subir de discontinuité. w= Association

mêmes fonctions (l.24-27) + "sonner", "tinter" (l.22-27) c) portrait physique (l.4-5) d) caractère : prend son destin en main (l.12) + réservée et honnête ( l.20-21) 3) Évolution de leurs relation au cours de la scène : a) Rapprochement ligne 4 et 7 b) éloignement, didascalie (l.13) -> gestes c) éloignement, ligne 11 et 19 -> paroles d) Le maître -> absent de la scène, il est présent ds la dialogue des personnages, il devient envahissant! CONCLUSION : dialogue

peuvent frapper les yeux ( champ lexical du dsir(surtout physique), du plaisir, de la beaut On gote une douceur extrme rduire linnocence pudeur des mes ne veut rveiller nos dsirs, et prsenter notre cur les charmes attrayants limptuosit de mes dsirs ( dsir physique (Casanova) mais plus riche, dsir de conqute. Images Ngatives sommeil, mort,absence de plaisir sensevelir dans une passion et dtre mort ds sa jeunesse nous nous endormons dans la tranquillit