Du Conte Galant Au Conte Pédagogique

motif et son efficacité fictionnelle > p. 27 Séance 5 : Le bal, portrait condensé d’un groupe social Séance 6 : Le bal, événement collectif et péripétie personnelle Étape 4 : Les variations sur le motif 20 Corpus de travail Nouvelle Revue Pédagogique - Lycée / n° 30 / mai-juin 2008 > p. 31 > p. 32 108217_NRP30_20_45.qxd 1/04/08 12:42 Page 21 S É Q U E N C E 2 de Séries générales et technologiques P R É S E N TAT I O N D E L A S É Q U E N C E Cette séquence cherche à faire découvrir

de textes entiers (ou de longs extraits) : les trois proposés à l'élève dans son manuel (Première partie), puis deux textes supplémentaires réservés au guide du professeur (Deuxième partie). Cet appareil pédagogique est conçu pour vous offrir un support à la planification de la démarche pédagogique de votre cours ; il représente un contenu capable d'alimenter vos interventions durant quelques semaines. En première partie se trouvent donc trois textes (textes entiers ou extraits) tels qu'ils apparaissent

apparaîtrait à juste titre comme dangereusement subversive si elle s’ancrait dans la réalité immédiate. La vérité ne peut se manifester que voilée de féerie. Pour « révolutionnaire » qu’elle soit, cette courte pièce de onze scènes n’en est pas moins un conte «où les pauvres gens deviennent rois » et où la bouffonnerie se mêle à l’émotion. II - LE JEU DE L’IMITATION À peine investis d’un pouvoir tout neuf, Arlequin et Cléanthis se font un plaisir de singer leurs maîtres et d’offrir à ces derniers le piquant

le fait que La Fontaine ne présente « nul parangon, nulle consolation du genre », nous verrons comment il utilise la technique de diversité .Puis, nous nous demanderons en quoi La Fontaine, malgré les apparences, fait des fables une œuvre non pédagogique. Enfin, via l’ironie, nous aborderons le témoignage poignant et ironique. Jaques Moussarié reprend une citation de Blaise Pascal : « l’homme n’est ni ange ni bête, et malheur veut que qui veut faire l’ange fait la bête ». Nous n’avons

en 1694.Ce second recueil, dédié à Mme de Montespan, se divise en deux parties : 3ème partie (livres VII et VIII, 1678) et 4ème partie (livres IX à XI, 1679). Comme le précédent, il obtiendra un vif succès. La fable avant La Fontaine   Comme le conte et le mythe, la fable fait partie d'un fonds culturel, dans lequel plusieurs générations d'écrivains ou de moralistes ont puisé. Il existait avant La Fontaine tout un corpus scolaire venant des fabulistes grecs (surtout Ésope - le recueil de Névelet

champion du l'"Anciens" (ses critiques graves des poésies de Desmarets de Saint-Sorlin's-Sorlin's pas aide), et Jean Racine, Jean de La Fontaine et Jean de La Bruyère a pris sa défense. En attendant, Bernard le Bovier De Fontenelle et la gazette "Mercure galant" a joint le "Moderns". La discussion durerait jusqu'au début du dix-huitième siècle. L'expression "classicism" est également liée aux arts et à l'architecture visuels de la période, et le plus spécifiquement à la construction du château de Versailles

appréciés (plus ou moins) par un élève de lycée sans l’aide du professeur, à condition toutefois, surtout pour certains d’entre eux, de vous procurer une édition « scolaire » avec un maximum d’aides à la lecture : notes de bas de page, dossier pédagogique, etc. - utile : ces livres sont des classiques de l’enseignement du français, ils possèdent une valeur scolaire et leur lecture vous permet de mieux maîtriser le programme de français du lycée, de compléter la formation de seconde, d’approfondir

dilettante cultivé, de recevoir, dans la maison de ses parents disparus qu’il occupait, quelques amis choisis (Charpentier, Colletet, La Mesnardière, Quinault...), de fréquenter les salons mondains, d’écrire, pour les dames qui en raffolaient, des vers galants teintés de préciosité : _________________________________________________________________________________ ‘’Portraits d'Iris’’ (1659) Poème Commentaire Le poème fut publié dans les ‘’Divers portraits’’ de la duchesse de Montpensier. _________

dilettante cultivé, de recevoir, dans la maison de ses parents disparus qu’il occupait, quelques amis choisis (Charpentier, Colletet, La Mesnardière, Quinault...), de fréquenter les salons mondains, d’écrire, pour les dames qui en raffolaient, des vers galants teintés de préciosité : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Portraits d'Iris’’ (1659) Poème Commentaire Le poème fut publié dans les ‘’Divers portraits’’ de la duchesse de Montpensier

Pierre Choderlos de Laclos en 1782. Présentation du livre. Au petit jeu du libertinage, l'adorable Valmont et la délicieuse Madame de Merteuil se livrent à une compétition amicale et néanmoins acharnée : c'est à celui qui aura le plus de succès galants, et le moins de scrupules. Peu importent les sentiments, seule la jouissance compte. Les conquêtes se succèdent de part et d'autre, jusqu'à ce que Valmont rencontre la vertu incarnée : la présidente de Tourvel. Elle est belle, douce, mariée et chaste