Découvertes Scientifiques Au 19e Siècle

ont laissé des écrits de nature très variée qui ont posé les bases du monde moderne dans la littérature, la philosophie, le droit et les sciences. L’Antiquité prend fin avec le déclin puis la disparition de l’Empire romain d’Occident, à la fin du Ve siècle de notre ère. L’art égyptien : l’art funéraire : Fresques tombales Pyramides Sculptures L’art grec : Architectures : temples

avec elle pour dénoncer les limites de l’esprit et du corps des femmes, signes d’une juste punition divine. Les différents groupes religieux (à l’exception des Quakers) interdirent aux femmes de prêcher et même de prendre la parole. L’argument « scientifique » était tout aussi contraignant. On accepta jusqu’au lendemain de la révolution, la théorie de la Grande Chaîne des Etres développée au même moment en Europe. Selon cette théorie, la forme humaine la plus accomplie était l’homme caucasien et au

l’une des plus stratégiques car un pays ne peut se développer sans des millions de tonnes d’acier. 1950-1975 : les origines de l’empire Lakchmi Mittal est arrivé à Calcutta à l’âge de 6 ans avec sa famille, fuyant la sécheresse de leur village. Il a découvert la sidérurgie dans les faubourgs. Son père, négociant en métal, l’a initié aux affaires très tôt. Il l’a envoyé en Indonésie pour revendre un terrain, mais Lakchmi lui a tenu tête et l’a convaincu d’y construire une usine. Suite à cela, il pense

budget d’instruction publique en 1913 ; 6% du PIB .La formation d’universités ; HEC , Polytechnique . Création de laboratoire de recherches . Toutefois l’enseignement secondaire reste très littéraire , qui met très peu l’accent sur les matières scientifiques . C’est une population très bien formée , ça va former des ouvriers . 2- Un territoire majoritairement rural mais bien aménagé : La population française devient majoritairement urbaine dès 1930 . Les grandes villes urbaines sont moindres

aspects. Il faut intégrer les aspects philosophiques et sociologiques. 3 grands objectifs : comprendre les mécanismes sous-jacents à l’évolution du savoir scientifique. On a une constitution du savoir progressive, pk on accorde plus de crédits au savoir scientifique qu’à d’autres ? Cmt on a des mécanismes qui permettent d’évaluer ce savoir scientifique ? Ce en quoi on croit le plus est la chose qui évolue le plus, un peu paradoxal. Autre objectif : appréhender la place des sciences à diverses époques

978-2-7495-0706-4 Présente sous forme de fiches les thèmes et notions essentiels des programmes des premier et deuxième cycles universitaires de droit. DISPONIBLE A LA BIB. CENTRALE 340 PAR RUZIE, David Droit international public / David Ruzié,.... - 19e édition. -Paris : Dalloz, DL 2008. -- (Mémentos Dalloz. Série droit public science politique). ISBN 978-2-247-07666-6 Une étude juridique complète de la société internationale qui comprend l'examen des techniques juridiques utilisées et des règles du

LA DECOUVERTE DE L'ARSENAL DE PHILON II y a peu de monuments de I'antiquite qui ont connu la carriere litteraire brillantede la Skeuotheque ou Hoplothkque (en latin armamentarium)de Philon. Ayant perdu sa raison d'etre bient6t apres son achevernent, en consequence de detruit ladestructionde la flotte Athenienne A la bataille navale d'Arnorgos (322), lui merne A son tour par Sylla en 86, ce dernier des monuments de I'irnperialisme athenien doit sa gloire posturne aux cornrnentaires des historiens

barrages dans une quarantaine de pays. Mais qu'est-ce que l'hydroélectricité ? Le nom hydraulique viens du grec, ce qui veut dire eau. L'énergie hydraulique a pour principe de créer de l'énergie a base du mouvement de l'eau. Pendant le 19e siècle, l'énergie hydraulique était utilisée dans des moulins à eau pour faire directement tourner d'autres roues. Il peut s'agir d'énormes barrages ou de simples dynamos avec de l'eau qui coule. Les barrages sont d'immenses réservoirs qui peuvent

plihon@univ-rennes2.fr Gestionnaire SUED : Première Année – L1 UEF 1 – Semestre 1 Initiation à l’histoire contemporaine ème L’Europe politique au 19 siècle UEF 2 – Semestre 1 Initiation à l’histoire moderne Louis XIV et 20 millions de Français UEF 3 – Semestre 1 Introduction à l’histoire économique et sociale Les ouvriers dans la société française au 19è S. UEM 1 – Semestre 1 Méthodologie disciplinaire UEM 2 – Semestre 1 Méthodologie Professionnelle Projet professionnel (SCD – SUIO) Méthodologie informatique

PENSEES ET POLITIQUES ECONOMIQUES Partie 1 : Les grands courants de la pensée économique Section 1 : La pensée économique du 16e au 19e siècle On peut dire que la réflexion économique a été profondément rénovée par les mercantilistes (courant pensée au 16e siècle) qui prônaient l’intervention de l’état. Les limites de ce modèle ont été mises en évidence à partir du 17e par les libéraux de l’école classique. Le mercantilisme et le libéralisme de l’école classique. 1) Le mercantilisme