Défaut Argumentation Indirecte

récepteur) : Plaire par l’image de soi que l’on présente dans le discours  ethos Informer, convaincre  logos Emouvoir  pathos En rhétorique classique on appelle cela des preuves. 1. Le logos Démonstration, pôle logique du discours Argumentation dépassionnée Ex : Niquitin Le logos fonctionne sur la rationalité. 2. L’ethos Caractère moral de l’orateur Image de l’orateur qui se dégage dans le discours, ce que l’orateur prétend être, donne à voir et à entendre L’orateur s’appuie sur

DE LANGAGE par Jean-Luc Chassel ON NE DIT PAS : - « Le justiciable se demande devant quelle juridiction doit-il faire appel », « Le citoyen ne comprend pas qu’est-ce qu’une consti-tution. » Ces phrases ne tiennent pas compte du style indirect, qui impose de dire : Le justiciable se demande devant quelle juridiction il doit faire appel ; le citoyen ne comprend pas ce qu’est une constitution. ¨ - « Le Code civil et la jurisprudence stipulent que… » Seuls les contrats stipulent. On

peut parler que d’une chose est obligé de se taire souvent. » Cet idéal de l'honnête homme correspond parfaitement bien à la société de cour qui commence à s'imposer. Pour devenir un bon courtisan, il faut savoir parler et savoir briller. Les deux défauts impardonnables sont, en revanche, l'ignorance (un imbécile ne peut pas être Manuel strictement réservé aux étudiants du Centre de Formation Juridique. Toute reproduction, même partielle, est interdite. 7 respecté ; au mieux, il passe inaperçu)

L’évolution du mode de consommation 63 T H È M E 4 Quels sont les modes de financement de l’activité économique ? C H A P I T R E 9 La situation financière des agents économiques 71 C H A P I T R E 10 Le financement direct et le financement indirect 77 T H È M E 5 Les marchés des biens et services sont-ils concurrentiels ? C H A P I T R E 11 L’intensité de la concurrence selon les marchés 87 C H A P I T R E 12 Les moyens de réduire l’intensité concurrentielle 93 T H È M E

les P.P. | |différents registres | |la C.F. 2009, Cyrano à|transitifs (direct, | |appartient. | | |(tragédie et |- Le Cid de P. |la CF en 2006, les |indirect) et | | | | |tragi-comédie, comédie|Corneille (I,6) |stances de Rodrigue |intransitifs, les | | |

théorie était fantaisiste et non scientifique car elle ne reposait sur aucune donnée observable : par définition, l’inconscient est hors d’atteinte. Freud a répondu que son hypothèse était pourtant justifiée car l’inconscient se manifeste de façon indirecte, comme dans les rêves, les actes manqués mais aussi bien sûr la maladie mentale. De plus la théorie psychanalytique a porté ses fruits en apportant un soulagement aux patients. Aujourd’hui, les critiques se sont déplacées. Elles tournent surtout

neufs | | |- Formation | | 3.2 - Coûts d’indisponibilité Les coûts indirects intègrent toutes les conséquences économiques induites par un arrêt propre d’un équipement de production. On les appelle encore coûts de pertes de production ou coûts de non-maintenance. Ils prennent en compte plusieurs critères. 1. Les

« le corps est la fable ; l’âme, la moralité ». Les animaux sont aussi associés à leurs images et à leurs caractères, caractères qui sont facilement reconnaissables à ceux de l’Homme, ainsi chaque animal a ses défauts et on peut clairement établir des correspondances entre l’animal et le défaut de l’homme qu’il représente. Pour définir les traits d’un animal, il se base sur son physique, sa personnalité, et ses rapports sociaux avec les autres animaux. II- Les animaux dans les Fables Pour mener

|- Observez le roi et le monde qui l’entoure. | |Argumentation - Argumentation - Argumentation - Argumentation – Argumentation - Argumentation – Argumentation | |(ES/S – juin 2002)

délibération o Une 1re partie développe la thèse que l’on ne gardera finalement pas o Une 2e partie développe la thèse que l’on fera sienne o Une phrase de conclusion o Utiliser des questions rhétoriques pour construire son argumentation mais il n’est pas indispensable de toujours calquer les structures grammaticales du texte de Hugo. Consignes : 30 lignes 2 parties à peu près équilibrées. Barème : I) Introduction présente et cohérente (1 point) II) Respect de l’ordre