Déperdition Scolaire

AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) -Une aide médico-sociale pour les élèves a tendance maladive. Elle gère les dossiers de demande d’AEEH (Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé), qui peut être remplacée par un PCH (Prestation de Compensation du Handicap), en fonction de ce qui est le plus intéressant pour la famille. La MDPH propose également une formation professionnelle adaptée au handicap du bénéficiaire. (ORP : Orientation Professionnelle) Dans l’année scolaire 2009-2010, il a eu 180

prioritairement, il peut être plus efficace de réaliser pour certains d'entre eux une scolarisation collective dans une classe particulière au sein de l'école, à savoir dans une CLIS pour le niveau primaire. La CLIS est une Classe pour l'Intégration Scolaire qui accueille un petit nombre d'élèves (12 maximum) bénéficiant d'une pédagogie adaptée à leurs besoins spécifiques. La scolarisation de l'élève de CLIS s'articule autour du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Actuellement, la scolarisation

indissociable 1. Pour les enfants en situation de handicap Hanivai est en intégration en cours préparatoire et est porteuse de handicap. Elle ne tient pas en équilibre, car ses jambes ne peuvent pas la porter. Une auxiliaire de vie scolaire reste en permanence à ses côtés. Elle l’aide à ranger ses affaires, car même ouvrir sa trousse toute seule, l’oblige à fournir de gros efforts de concentration pour coordonner ses gestes, et elle se fatigue alors très vite. Elle a beaucoup de capacités

novembre 2011 : Animatrice au club Coup de Pouce Clé – St Jean de La Ruelle (45) Animation d’une séance d’activités auprès d’enfants de CP Nov 2009 à oct 2012 : Auxiliaire de Vie scolaire – Ecole Jean Moulin (45) Accompagnement éducatif d'enfants handicapés Janv 2009 à mars 2009 : Télévendeuse – HSBC Orléans (45) Gestion des appels sortants Déc 2007 à août 2008 : Chargée de clientèle

première année, j’ai effectué mon stage en milieu scolaire au sein de trois établissements publics qui se trouvent dans la même commune et ce, sous la tutelle de deux assistantes de service social scolaires. Il s’agissait d’un lycée général et technologique et de deux collèges dont l’un, le collège S., est labellisé « ECLAIR ». Le programme ECLAIR concerne les établissements concentrant le plus de difficultés en matière de climat scolaire et de violence. Ainsi, ce collège m’est paru particulièrement

tant que stagiaire dans cette structure. Je lui ai donc demandé si je pouvais m'intégrer dans la classe des CP/CE1 qui est une classe charnière. La réponse a était non car dans cette classe, il y a déjà en plus de l'enseignant une auxiliaire de vie scolaire et la personne s'occupant de l'accueil et Scolarisation d'une Enfant Handicapé. Elle a donc pensé que quatre adultes dans une classe de 23 enfants les déstabiliseraient peut-être. Elle a donc décidée de me placer dans la classe des CE1/CE2 qui a

Si la fusillade d'aujourd'hui n'incite/ne pousse pas à air à propos des armes à feu, alors rien ne le fera jamais. Laissons-nous croire qu'il le pense, tout en insistant pour/exigeant qu'il le prouve. La déclaration d'Obama était à la hauteur sur le plan émotionnel, mais l'unique horreur de l'événement d'aujourd'hui exige qu'Obama et les autres fonctionnaires soient à la hauteur sur le plan politique. Nous ne sommes pas sensés dire ça un jour comme aujourd'hui, mais une action politique est

Projet de stage. J’effectue mon stage de première année au ... Durant ce stage d’observation je serai au côté de … assistant de service social. …permet aux personnes adultes souffrant d’un handicap mental de travailler. Je ne connais pas ce public et c’est donc avec une grande curiosité que je vais observer le travail d’un assistant de service social auprès des personnes handicapées. Comment savoir si cette personne peut travailler ou non ? Comment se passe l’accompagnement de la personne

aux diverses discussions et débats abordés lors de ces moments consacrés à l’échange en équipe. J’ai pu constater lors de ces réunions des divergences d’opinions dans l’équipe pluridisciplinaire notamment lors du passage en Classe d’intégration scolaire (CLIS) d’un enfant de l’IME. De fait un partenariat avec une CLIS de la ville de Caen a été mis en place il y a quelques années mais suite à l’arrivée d’une nouvelle institutrice dans cette CLIS, ce projet semble compromis. Dans ce journal d’étude

participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). Dès l'âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants