Déroulement De La Première Guerre Mondiale

MAREIX 25/11/11 Valentin 1A (Groupe 6) DEVOIR D'HISTOIRE DÉMOCRATIE ET PREMIÈRE GUERRE MONDIALE (1914 - 1918) « La guerre ne livre pas toujours les peuples démocratiques au gouvernement militaire ; mais elle ne peut manquer d'accroître immensément, chez ces peuples, les attributions du gouvernement civil ; elle centralise presque forcément dans les mains de celui-ci la direction de tous les hommes et l'usage de toutes les choses ». On retrouve ce passage dans l'ouvrage intitulé

Conception, mise en œuvre d'une séance d'enseignement 2.1 La séquence Madame Lannoy m'a laissé le choix de la séquence que je voulais mener. J'ai donc choisi de proposer une séquence en Histoire, sur la deuxième guerre mondiale. Les élèves ayant déjà vu la première guerre mondiale il y a peu, cela ne posait aucun problème à l'enseignante. De plus, madame Lannoy est titulaire d'un master d'Histoire, elle a pu donc pu me donner des conseils et m'aider au mieux dans l'élaboration de ma séquence

LA GUERRE, Otto Dix En quoi cette œuvre dénonce-t-elle les horreurs de la première guerre mondiale ? Présentation de l’artiste Otto Dix est allemand. Il est né en 1891 et meurt en 1969. Il fera des études d’arts appliqués de 1909 à 1914. Quand la guerre éclate (1914) , il s'engage comme volontaire (à Dresde) dans l'artillerie allemande. Il participe à de nombreuses campagnes militaires jusqu’à l’automne 1918. L’horreur de la guerre le marque énormément et devient alors la base de ses

limites de la Guerre Froide (1945-1962) La Guerre Froide est un évènement historique, c'est une période de tensions et de confrontations idéologiques et politiques entre les deux superpuissances, les États-Unis d'Amérique et l'Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS). Ce conflit se déroule entre 1947 qui est le début du conflit Etats-Unis, URSS, par le non respect du pacte de Yale, et 1991 qui est la chute du mur Berlin. Nous étudierons de la fin de la Seconde Guerre Mondiale, 1945,

décolonisation des Indes britanniques et celle de l'Algérie ? Nous répondrons à cette question en abordant les facteurs, le déroulement et les conséquences de ces processus. Les facteurs de ces décolonisations Ils sont communs à l'ensemble des territoires colonisés malgré des différences mineures. Le développement des mouvements nationalistes Pendant l'entre-deux-guerres se développent des mouvements nationalistes revendiquant l'indépendance. La crise économique des années 1930, éprouvante pour

Thème : Guerres et conflits contemporains Compétence terminale : Choisir et construire un dossier d’histoire à partir d’une trame établie afin de le présenter oralement en vue de l’examen Capacités : s’informer : chercher et trier l’information, argumenter ses choix, synthétiser, présenter à l’écrit et à l’oral. Période : après Noël : voir progression. Durée : 14 heures Niveau : CAP 1ère année Divers éléments de cette séquence ont été utilisés en stage de formation des enseignants dans l’Académie

 QUESTIONNAIRE 1ère partie : Plan/Structure du cours a) nombre d’heures de cours consacrées à la première guerre mondiale ; (quel pourcentage cela représente-t-il par rapport à votre volume global d’heures annuelles). Le chapitre « La Première Guerre mondiale et ses conséquences » représente environ 9 heures de cours sur 60h soit environ 15 % du volume d’heures annuelles. Le thème est abordé en début de 6ème (dernière année du secondaire) avec des élèves de l’enseignement

employer les termes „partenaire sceptique“ ou „défenseur déterminé“ pour décrire le rôle français pendant la première crise de Berlin? ! INTRODUCTION:Le blocus de Berlin marque un des premiers événements de la guerre froide, mais au même temps la crise est vue comme petit tournant dans les relations franco-allemandes…. ! A) ! 1. 2. 3. ! B) ! 1. 2. 3. ! Après la guerre: La France fait face a une crise des blocs! Fortes dissensions: Trois tendances La Trizone: Le quadripartisme

génocide du XXème siècle se déroula pendant la première Guerre Mondiale au sein même de l’Empire Ottoman. Le gouvernement Turc de l’époque lança l’extermination de tout un peuple : le peuple arménien. Comment l'Empire Ottoman a-t-il organisé le génocide d'un peuple lors de la première guerre mondiale et comment ce génocide a-t-il débouché sur la création de l'Arménie ? Tout d’abord nous étudierons le contexte de ce massacre puis nous aborderons le déroulement de ce génocide et nous terminerons sur les

INTRODUCTION : 1929: les unes des journaux dévoilent un scandale qui sera à jamais gravé sur les pages noires de l’Histoire des Etats-Unis. La crise financière, qui prit vite une ampleur colossale, marque un véritable tournant dans l’économie mondiale. Les cours chutent, les créanciers revendiquent leur remboursement et les particuliers demandent vite l’aide de l’état. Les répercussions sont flagrantes, et touchent en particulier l’Europe de l’Ouest avec qui les Etats-Unis entretiennent d’étroites