Déshumanisation Des Ouvriers

il apprend les métiers d'ouvrier modeleur et de mécanicien dans une petite usine, tout en préparant les concours d'admission à l'enseignement secondaire. En 1878, il entre comme simple manoeuvre, à la Compagnie des Aciéries de MidvaIe. Taylor, ouvrier qualifié, se voit confier la conduite d'un tour dans un atelier de machines-outils. Ses résultats le font vite remarquer. Sur un tour semblable aux autres, il produit davantage. Au bout de quelques mois, il est nommé chef d'équipe. Sa nouvelle

productivité du travail, en réduisant le temps de travail nécessaire à produire une marchandise donnée. a) le premier mécanisme est lié « l'accroissement de l'habilité de chaque ouvrier individuellement ». Il résulte de la décomposition du travail en des tâches de plus en plus simples et élémentaires. De cette sorte, chaque ouvrier peut se spécialiser dans une opération productive qui « devient la seule occupation de toute sa vie», en lui permettant d’acquérir une très grande habilité. 1. Ils procèdent

couturière. Au cours de son enfance, il séjourne souvent à Naumburg, chez le peintre Fritz Amann (1897-1906). Il fréquente l’école primaire de Untermhaus, où il est encouragé par son professeur de dessin, Ernst Schunke. Otto Dix est issu d'un milieu ouvrier (son père travaillait dans une mine de fer). Il reçoit une éducation artistique par sa mère qui s'intéressait à la musique et à la peinture Dix prend des cours de peinture et entre à l'École des arts appliqués de Dresde; Dix s'essayera au cubisme

forme de règles à suivre : recommandations, principes ,commandements ... (ex : Les 14 principes de Fayol)Les hypothèses implicites sont les suivantes :Postulat mécaniste: l'entreprise est une gigantesque machine composée de milliers de pièces. Les ouvriers ne sont que des rouages du mécanisme global .Postulat rationaliste : l'entreprise est composée d'éléments humains et matériels qui peuvent être dominés par l'esprit de l'organisateur: Le matériel est régi par des lois physiques que l'on connaît et

gênés. Analyse[ L'auteur fait de nombreux emprunts aux témoins de la Shoah. Ainsi la fin du chapitre X, il aborde le thème de la déshumanisation: « Nous n'étions plus nous mêmes. Nous ne nous appartenions plus. Nous n'étions plus des hommes. Nous n'étions qu'une espèce. » L'allusion au livre de Robert Antelme, L'espèce humaine est à peine voilée. Cette déshumanisation est telle que Brodeck pour survivre accepte de devenir le « chien Brodeck » et d'être promené en laisse comme un animal. La culpabilité

Cela est remplacé pas la répétition du "on" x3 : pronom indéfini  "les yeux s'étonnent" : sujet d'une émotion est une partie du corps  On a la présence de figure humaine : "le passant", "sueur humaine", "bouges" (rapport avec l'Homme), "kobold" (ouvriers des mines déshumanisés)  "kobold vont" n'est suivi de rien. On a donc un déplacement inutile  --> peu de vie humaine mais quand elle apparait, la vie est écrasée  - "buisson gifle", "l'avoine siffle", "les gares tonnent", "Cris des métaux"

juger, douter…), le présent, temps de l’énoncé ancré, etc… Quand la description sert l’argumentation : Portraits. Quels sont les sens du mot « figure » ( « une figure digne et grave ») ? En quoi ces sens participent à l’argumentation ? « Honnête ouvrier naguère, voleur désormais » : commenter cette expression (parallélisme, contraste). Quel plan suit le portrait de Claude ? Quels aspects de sa physionomie semblent cependant déjà refléter son caractère ? En quoi Hugo joue-t-il avec le sens du

bouches noires, chantant la Marseillaise, dont les strophes se perdaient en un mugissement confus », on constate que l’auteur a mis l’accent sur la déshumanisation et l’animalisation de ces femmes présentées comme une armée dévalant tout sur leur passage. Cette horreur suscite la peur chez le lecteur qui peut ainsi prendre conscience de la misère des ouvriers bestialisés et enragés. Un livre non fictif d’Histoire de la Révolution industrielle n’aurait pas le même effet que ces images atroces. Ensuite

travail en usine. « Un professeur agrégé (de philosophie) en vadrouille dans la classe ouvrière », dira-t-elle. Elle consigne dans son Journal d’usine tous les détails de ce « contact avec la vie réelle ». Son témoignage posthume dénonce la déshumanisation du travail, les cadences de production (chronométrage), la surveillance permanente et le caractère répétitif du travail non qualifié qui emploie la plupart du temps des femmes. Ce mécontentement orientera le débat politique à l’occasion des

L’insertion de l’outil informatique est également un exemple des effets ambivalents que le progrès peut apporter. D’un côté celui-ci apporte un certain degré d’autonomie pour le travailleur et réduit également les contraintes physiques (pour les ouvriers par exemple). Cependant ils sont également mis directement en contact avec le marché : une nouvelle contrainte psychologique. Acteurs concernés : marché (théorie des différences compensatoires), action publique (réglementation), syndicats, travailleurs