École centrale de Nantes

en 2011. La liste, impressionnante, illustre à la fois le dynamisme et la pertinence du positionnement de notre École, les importants partenariats développés et l’obtention de nombreux financements dans le cadre du « Grand Emprunt ». Cette incontestable dynamique, qui sera renforcée par le nouveau schéma directeur de développement immobilier, est gage d’un futur harmonieux pour notre École. Dans la même veine, l’article sur la rentrée de la 130e promotion montre que l’attractivité de l’École ne se

l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre) pour pouvoir l’exercer. Trois types d’établissements dispensent une formation donnant accès au titre d’architecte : les écoles d’architecture, qui dépendent du ministère de la Culture ; l’ESA (Ecole supérieure d'architecture), qui est privée ; et enfin l’INSA (Institut national des sciences appliquées), qui dépend du ministère de l’Éducation nationale. Les écoles d’architecture du ministère de la Culture ont modifié leur cursus pour s’aligner

fonctionnement normal de la cité. Certaines actions relèvent désormais de la Communauté de Communes et devront être menées avec elle, le projet de ville dans son locales ensemble s’inscrivant dans la logique de la charte de développement du Pays du Doubs Central en cours d’élaboration. La réalisation des actions ici décrites est évidemment liée à leur faisabilité technique et réglementaire, qui nous obligera parfois à des réajustements. Un rapport d’étape annuel sera établi pour mesurer l’avancement du projet

ET ATTRACTIVITE DES MARCHES FINANCIERS Une comparaison des cadres Nord-Américain et Français. Ayi Ayayi; Ph.D. Professeur associé Audencia Nantes – Ecole de Management 8 route de la Jonelière 44312 Nantes aayayi@audencia.com 02 40 37 34 24 Christine Noël Professeur assistant Audencia Nantes – Ecole de Management 8 route de la Jonelière 44312 Nantes cnoel@audencia.com 02 40 37 46 07 REGLEMENTATION FINANCIERE ET ATTRACTIVITE DES MARCHES FINANCIERS Une comparaison des cadres Nord-Américain

au cours de ce siècle et selon quel axe, selon lui celle-ci devrai évoluer(Robert Mérand, qu’est devenu laleçon d’EP, discours de rentrée, revue EPS, 1967) . ANALYSE Ses interrogations et son analyse essentiellement théorique sur cet objet central de l’EP qu’est la leçon, situent bien l’enjeu que celle-ci représente. Le sujet nous invite en effet à nous positionner sur les axes d’évolution de cette leçon et à identifier les déterminants qui ont présidés à sa possible évolution ou transformation

40 000 paroisses se partagent le territoire et sont le lieu de plus ou moins fortes solidarités. Elles gèrent les échanges entre l’ « ici-bas » et l’ « au-delà », apportent un réconfort spirituel et ont de multiples obligations (« charge d’âmes », école, église, presbytère, médiateur entre la ville et la campagne, entre le pouvoir du roi et les habitants). Croyances Le calendrier parle chrétien selon une formule de Lucien Febvre. L’Eglise christianise la société. Par la messe, la confession, la communion

construction à la côte de chambres d’eau oscillantes. Outre l’impact majeur représenté par l’infrastructure côtière, ces systèmes ne peuvent exploiter que l’énergie qui parvient effectivement au littoral, après dissipation sur les hauts fonds. Deux centrales de ce type, partiellement financées par la CE, sont actuellement en production aux Açores (Pico - 0,4MW) et en Écosse (Islay - 0,5 MW) depuis 2001. Un projet en Polynésie française de technologie Wavegen est en cours de développement avec le soutien

XVIIe siècle, deux forces dominantes au XVIe siècle déclinent : l’aristocratie et la religion protestante. Richelieu triomphe des protestants réfugiés à La Rochelle en 1628, et Louis XIV révoque l’édit de Nantes en 1685. De plus, Richelieu met en place une monarchie absolue, où le pouvoir central cherche à tout contrôler. L’Académie française est ainsi créée en 1634. L’absolutisme met en place une vaste propagande culturelle pour glorifier la monarchie.  Le contexte religieux. Le XVIIe siècle est

à l’Université de Sussex, Royaume-Uni ‐ Fred Wilson, artiste conceptuel, Bronx, New-York, Etats-Unis ‐ Richard Benjamin, directeur du InternationalSlavery Museum, Liverpool, Royaume-Uni ‐ Marie-Hélène Joly, directrice, musée des ducs de Bretagne, Nantes, France ‐ Claire Tancons, commissaire d’exposition, chercheuse, curatrice au Contemporary Arts Center, Nouvelle Orléans, Etats-Unis ‐ François Hubert, directeur du musée d’Aquitaine, France Jeudi 12 mai 9h30-13h00 : Pratiques, méthodes et discours

Révolution. Il fait partie aujourd'hui de la Cité de l'architecture et du patrimoine, installée au palais de Chaillot. Hors de la capitale, les musées d'art se multiplient : après Amiens, c'est au tour de Grenoble, puis Marseille, Rouen, Lille ou Nantes d'en construire. Il en est de même hors d'Europe : aux États-Unis, le Metropolitan Museum of Art de New York et le musée des beaux-arts de Boston ouvrent en 1870, suivis par ceux de Philadelphie (1875) et Chicago (1879). En cette seconde moitié