École classique

SYNTHESE Comme tous les élèves de premières, j’ai fait la découverte des TPE, discipline du baccalauréat dont j’avais entendu parler l’année dernière. La première chose que nous avons dû faire a été de former les groupes. Pour ma part, je me suis associé, avec mes amis . Je vais dans cette synthèse, présenter le choix du sujet et le déroulement des travaux, puis j’énoncerai le bilan personnel de l’expérience. Tout d’abord : I les raisons du choix du sujet  On était dans un premier temps parti

entendre, les conflits religieux, les replis communautaires et la montée possible de l'antisémitisme dans des cités qui seraient en cours d'islamisation, la discrimination raciale et les rivalités ethniques qui y sont légion. A ces explications classiques, peuvent s'ajouter des causes plus lourdes, plus culturelles : Une crise de masculinité qui est elle même liée à la mécanisation du travail qui a dévalorisé la force physique, favorisé les violences sexuelles sachant que les pays d'origines des

Didactique g´ n´ rale, didactique des langues e e et linguistique appliqu´ e e Claude Germain ` Universit´ du Qu´ bec a Montr´ al e e e Quels sont les domaines d’investigation de la didactique ? Qu’advient-il, en didactique des langues, des concepts de contrat didactique et de transposition didactique couramment utilis´ s dans d’autres didactiques (des math´ mae e tiques, par exemple) ? Quelle est la pertinence du triangle didactique ? La didactique est-elle une science ? Si oui, quel est son

DISCIPLINE, CONFLITS, SANCTIONS, VIOLENCE BOUMARD P., MARCHAT J-F., Chahuts, ordre et désordre dans l’institution éducative , Paris, Armand Colin, 1993.BRUNEL H., Chahuté, moi, jamais !, Paris, Fleurus, 1991.Blin J-F et GALLAIS-DEULOFEU C., Classes difficiles. Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires , Delagrave et IUFM Midi-Pyrénées, 2001.CHALVIN M-J. Prévenir conflits et violence , Nathan 1994. Classes difficiles, classes impossibles , Cahiers pédagogiques N°306, septembre

ECJS   1.     Définition de la violence scolaire.  La violence scolaire fait l’objet d’une forte médiatisation ces temps-ci. Elle apparait souvent dans les collèges et lycées en banlieues. Il existe plusieurs formes de violence : -          Les discriminations, comme le racisme, le sexisme, l’homophobie, les handicaps et les statuts sociaux. -          Les violences morales et verbales/ harcèlements. -          Les violences physiques. -          La violence entres professeurs

personnelle et j'essaie que ça plaise aux enfants25. Quel rapport entretenez vous avec les parents ? Avez vous déjà rencontré des problèmes avec certains parents ? Lesquels ? bons rapports, mais il y a souvent des conflits; problèmes divers (parents anti école, parents en retard, parents violents,...) 26. Quelles sont les relations que vous entretenez avec l’équipe enseignante ? en général excellents rapports 27. Quel doit être le rapport prof/élève ? 28. Comment rester gentil tout en étant autoritaire

L'être humain est doté d'organes sensoriels qui lui permettent de saisir des informations du monde extérieur. L'homme est doté de 5 sens ( l'odorat, l'ouie, le toucher, le gout et la vue) qui lui permettent de faire l'expérience du monde visible et ainsi former pensées et idées. L'expérience serait-elle donc l'unique formation de notre connaissance? Une telle perspective serait-elle justifiée ? N'y aurait-il pas d'autres sources qui perrmetrraient d'atteindre la connaissance? C'est ce que nous

du rapport. Le texte en lui-même composé d’une introduction et de chapitres apparents. La bibliographie : précise, elle indique les ouvrages qui vous ont aidés à la rédaction du rapport . Les annexes. La police de votre rapport de stage doit être classique (utilisez un Arial ou Times) de taille 11 ou 12 avec un interligne de 1 à 1,5. Soignez particulièrement votre style et votre orthographe. Le nombre de pages doit être raisonnable (voyez selon les instructions de vos enseignants), la plupart du temps

Nom et Prénoms:  Fonction:   • Date et lieu de naissance  : 06 Décembre 1977 à ABIDJAN • Nationalité : Ivoirienne • Sexe : Féminin • Situation matrimoniale : Célibataire avec un enfant 2001 - 2005 :CNMHT Abidjan ex Lycée Hôtelier : BTS option Gestion touristique et hôtelière 1999 – 2000:

Voici une suite de textes qui démontre que la pratique des brimades, et la lutte contre le bizutage, sont anciennes. J’attire votre attention sur le fait que ces textes figurent encore dans le RLR. Brimades Circulaire n o 1449/ 4 du 28 septembre 1949 (Technique : 4 e bureau) Texte adressé aux recteurs, aux inspecteurs principaux, aux inspecteurs d’ académie et aux chefs d’ établissement. Brimades dans les établissements d’ enseignement technique. Il m’ a été signalé que dans certains de nos