École des hautes études commerciales de Paris

MASTÈRE ENSIA : 5 ANS POUR DEVENIR PRO • page 13 1re ANNÉE • page 14 DOSSIER DE CANDIDATURE • page 15 2e ANNÉE • page 19 3e ANNÉE • page 20 4e ANNÉE • page 21 5e ANNÉE • page 22 VIVRE SUR UN CAMPUS ENSIA • page 23 ÉTUDIER A LYON • page 24 ÉTUDIER A PARIS • page 25 ADMISSIONS • page 26 JOURNÉES PORTES OUVERTES • page 27 RENTRÉES • page 27 LEXIQUE • page 28 ASSOCIATIONS PROFESSIONNELLES • page 29 L’ENSIA L’Ecole des Compétences Intégrer l’ENSIA, c’est accepter de remettre en question ses préjugés

culture  et  de  la  littérature  du  ou  des  pays  où  elle  est  parlée.  Cependant,  si  la  maîtrise  d’une  langue  demeure  une  vraie  compétence,  elle  n’est  pas  en  soi  une  finalité  professionnelle,  excepté  pour  des  spécialistes  de  haut  niveau  qui  font  carrière  dans  l’enseignement,  la  recherche,  ou  la  traduction  littéraire.  Il  est  donc  prudent  de  s’interroger  sur  sa  réelle  motivation  au  moment  d’entreprendre  l’étude  d’une  langue.  En  effet,  la  licence 

défendre les intérêts de son employeur. Il le conseille dans ses choix juridiques. Travaillant dans un secteur très compétitif, il se voit confier d' importantes responsabilités au sein de l'entreprise. Il joue un rôle important dans la stratégie commerciale et juridique de l'entreprise. Il vérifie la rédaction des contrats et des projets. Il assiste et donne son avis lors de réunions importantes de l'entreprise comme lors de négociations de contrats.Ses fonctions varient cependant selon le type d'entreprise

Interview d’un ingénieur optique au sein d’Imagine Optic Apres une courte introduction sur l’objectif de notre PPP nous permettant de situer le contexte à notre interlocuteur (études, ambitions), nous avons commencé l’interview. Avant de faire la retranscription écrite de l’interview nous allons d’abord faire une présentation de l’entreprise et de l’ingénieur. IMAGINE OPTIC ; Imagine Optic est une PME, qui a été fondée en 1996 par deux hommes (un ingénieur et un directeur scientifique et marketing)

l’État. Pire, les universités ne sont pas les lieux de la recherche et de l’innovation, tout au contraire : elles reproduisent des cours et servent surtout de jurys de baccalauréat. Un fossé abyssal sépare Paris et la province ; les enseignants ne souhaitent qu’une chose : revenir à Paris où se concentre toute la vie intellectuelle. En province, seules les conférences mondaines pour oisifs se développent au travers des académies, tandis que le Quartier latin concentre toutes les écoles (ENS, X)

produits N°9 - Responsable d’entrepôt N°10 - Responsable expéditions N°11 - Responsable gestion des stocks N°12 - Responsable préparation–réception N°13 - Responsable technique maintenance p. p. p. p. p. p. p. 49 53 57 61 65 69 73 Négociation commerciale N°14 N°15 N°16 N°17 N°18 N°19 N°20 Affréteur Agent Chef d’agence Chef transit Directeur de ligne Responsable achat transport Responsable de flotte © Apec - Référentiel des métiers cadres de la logistique et du transport p. 79 p. 83 p. 87

N°10 - Responsable expéditions N°11 - Responsable gestion des stocks N°12 - Responsable préparation–réception N°13 - Responsable technique maintenance © Apec - Référentiel des métiers cadres de la logistique et du transport Négociation commerciale N°14 N°15 N°16 N°17 N°18 N°19 N°20 - Affréteur Agent Chef d’agence Chef transit Directeur de ligne Responsable achat transport Responsable de flotte p. 79 p. 83 p. 87 p. 91 p. 95 p. 99 p. 103 Règles, normes et contrats

hongrois, japonais, russe, turc, vietnamien... plus rarement choisies que l’anglais ou l’espagnol, ces langues ont la faveur des recruteurs à l’heure de la mondialisation des échanges. On peut les étudier dans quelques universités et à l’Inalco, école de référence pour l’enseignement des langues d’Europe centrale et orientale, du Moyen-Orient, d’Afrique et d’Asie. Au programme Expression écrite, traduction des textes littéraires, phonétique et linguistique constituent les fondements de la formation

.............................4 Théologie – Etudes des religions et de la laïcité (IERL)..........................................................................................................................................4 Histoire ....................................................................................................................................................................................................................4 Etudes Nord Américaines...........................

à l’alinéa précédent, les administrateurs territoriaux sont chargés de préparer et de mettre en œuvre les décisions des autorités territoriales. Ils assurent des tâches de conception et d’encadrement. Ils peuvent se voir confier des missions, des études ou des fonctions comportant des responsabilités particulières, notamment dans les domaines administratif, financier, juridique, sanitaire et social ainsi que dans les domaines des ressources humaines, du développement économique, social et culturel