École des hautes études en santé publique

Introduction 1 Présentation de l’université 1.1 Situation géographique . . . . . . 1.2 L’histoire du l’université . . . . . 1.3 Organisation . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Conseil d’Administration . 1.3.2 Conseil Scientifique . . . . 1.3.3 Conseil des Études et de la 1.3.4 Le conseil de gestion . . . 1.4 Activités . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Installations . . . . . . . . . . . . 5 6 6 6 7 7 7 7 9 9 9 11 11 11 11 12 12 13 15 15 15 16 17 17 18 18 18 18 18 21 21 21 23 23 23 23 24 . . . . . . . .

Les métiers nté la sa de u social et d en région Centre 2013 Les métiers de la santé Aide soignant-e Ambulancier-ière Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions ONISEP CENTRE 55 rue Notre Dame de Recouvrance BP 40609 45016 Orléans Cedex 1 Tél. : 02 38 42 16 42 Courriel : droorleans@onisep.fr Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice déléguée : Sylvie Hauchecorne

initiale oriente vers les métiers de l’industrie, de l’informatique, de la chimie, des télécommunications, de l’aéronautique, des BTP... Les principaux thèmes abordés sont : Marketing et innovation, recherche et développement, systèmes d’information, études de marché en milieu industriel Grands marchés internationaux, image de marque et communication internationale Distribution, réseaux, force de vente, marketing direct en milieu industriel Commercialisation, lobbying, intermédiaires, marchés publics

auprès de cinquante régies financières et entreprises publiques de la RDC par la Présidence de la République en 2001, ayant mis en lumière, de manière saisissante, d’énormes bavures et faiblesses caractérisant la gestion et le management des entreprises contrôlées dans leur ensemble. En effet, il résulte de l’examen des rapports présentés que « d’une manière générale, la gestion et le management des Régies financières et des entreprises publiques sont, à quelques rares exceptions près, entachés d’irrégularités

bâtiments dans un souci appuyé d’environnement, à la fois pour leurs usagers et pour la collectivité. Un « bâtiment HQE » est avant tout un bâtiment qui répond à une attente : un logement où les habitants sont en bonne santé, se sentent bien et paient des charges modérées ; une école où les élèves et les enseignants trouvent de bonnes ambiances de travail, température (confort d’hiver et d’été), éclairage, acoustique, une bonne qualité de l’air ; ou encore un bureau ou un commerce agréable où les

contre le tabagisme 3 A- La légitimité de la lutte contre le tabagisme 4 1 °) Le risque sanitaire résultant de l’usage du tabac. 4 2 °) Le coût élevé des dépenses de santé résultant de l’usage de tabac. 5 3 °) La dépendance engendrée par la consommation de tabac. 5 B- Des actions au soutien d’une politique de santé publique 6 1 °) Les moyens d’information et de prévention : 6 2 °) L’aide à l’arrêt : 7 3 °) La protection des non-fumeurs : 8 II°) La répression au service d’une politique sanitaire

Latence BM Banque Mondiale CIPK Complexe Industrialo-Portuaire de Kribi CRA Collège Régionale d’Agriculture DSCE Document Stratégique de Croissance et de l’Emploi DUP Déclaration d’Utilité Publique EIES Etude d’Impact environnementale et Sociale ENIEG Ecole Normale d’Instituteur d’Enseignement Général ETA Ecole Technique d’Agriculture FIT Front Intertropical GES Gaz à Effet de Serre HEVECAM Hévéa du Cameroun KPDC Kribi Power Developpement Compagny MINEP Ministère de l’Environnement et de la Protection

(ybLasQl (9980) 3A gl alae oOLLEE oloL8O | TKONo! | SHXol Conseil national des droits de l’'Homme Le Droit des enfants à la santé au Maroc L’OMS définit la santé comme un « état de complet bien-être physique, mental et social et ne consistant pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité » (OMS). Le droit à la santé est consacré par de nombreux instruments internationaux des droits de l’homme, dont notamment  le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels

seulement) 1- Incorporable 5- Sursitaire 2- Sous les drapeaux 6- JAPD (fourni) 3- Exempté 7- APD en attente de certificat 4- Service accompli 8- Recensé (-18 ans) Année d’entrée Dans l’enseignement supérieur français : _ _ _ _ En université française publique : _ _ _ _ Établissement : ................................................................................................ ................................................................... A l’Université des Antilles et de la Guyane : _ _ _ _

Bibliographie …………………………………………………………………………………………………………………69 Liste d'abréviation …………………………………………………………………………………………………………70 REMERCIEMENTS On remercie Dieu le tout puissant de nous avoir donné la santé et la volonté d’entamer et de terminer ce rapport de stage. Tout d’abord, ce travail ne serait pas aussi riche et n’aurait pas pu avoir le jour sans l’aide et l’encadrement de Mr. Samih , On le remercie pour la