École européenne

textes et des œuvres complètes. en vue des épreuves du baccalauréat, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. ❚ Histoire-géographie l’histoire des européens est étudiée à travers celle du monde, de l’Antiquité au milieu du XiXe siècle. en géographie, le programme (qui propose 4 thèmes) est centré sur les questions de développement durable. ❚ langues vivantes étrangères (lV1 et lV2) l’organisation en

Madame, Monsieur, Élève de Terminale L, suivant l’option Anglais Européen au lycée [...] à [...] (Académie de [...]), je vous fais part de ma candidature afin d’intégrer Sciences Po Paris à la rentrée 2014. La diversité proposée par cette académie, ainsi que la généralité des cours offerts pendant les deux premières années d’études me permettront d’amener à maturation mon projet professionnel. En effet, grâce à son éducation d’excellence, l’Institut m’offrirait de solides bases pour appréhender

Et …….posez vous quelques questions : Connaissez vous l’objectif de l’inspection ? Quel est le vôtre ? Vraiment ? Que voulez vous lui dire ? Lâchez vous donc sur une feuille de papier. Faites en part à un (des) amis (pas des collègues de la même école) et réfléchissons : Qu’est ce qui fait votre valeur ? Votre capacité à gérer votre classe ? Vos connaissances en outils didactiques ? Votre pédagogie ? Votre capacité à analyser votre pratique, à mettre en place et à lire des indicateurs de réussite

petite Violet mise en scène par L. Malle, touche une somme rondelette en vendant sa fi lle de douze ans au client le plus offrant du bordel où elles vivent, puis profi te des revenus apportés par la prostitution de la petite. Les enfants d’une école du Cap, dans leur dessin, dénoncent, quant à eux, des abus sexuels, des viols dont ils ont connaissance, et il est assez clair que la petite Violet cumule l’ensemble des handicaps : contrainte de travailler, elle a aussi affaire à des clients qu’on

justice. Notre troisième conquête se fera par l’école, elle devra assurer la prédominance de notre langue sur les divers idiomes locaux ». Cette position se retrouve également dans ces propos du Duc d’Aumale rapportés par Ageron «  l’ouverture d’une école au milieu des indigènes vaut autant qu’un bataillon pour la pacification du pays ». Toutefois, cette implantation du français qui a été voulue par l’administration coloniale ne s’est pas faite du jour au lendemain et sans problème. 1830-1883

modèle pédagogique devrait être privilégié en toutes circonstances et dans des classes forcément différentes. Ils invitent les enseignants à réfléchir librement aux meilleurs moyens d’atteindre les objectifs de réussite que la Nation a fixés à son école. Si un maître est d’abord maître du choix de sa méthode, il est au service des progrès de ses élèves par rapport aux objectifs des programmes. C’est pourquoi la liberté pédagogique des enseignants va de pair avec de nouvelles modalités d’inspection

et 3 heures de soutien scolaire par semaine. Enfin, une fois ces stages rémunérés terminés, ce nouveau professeur ira durant 2 ans enseigner dans un établissement non spécifique (pour pouvoir avoir assez d'expérience) pour ensuite exercer dans une école de Z.E.P. pendant 3 ans minimum. Ainsi, les professeurs seront mieux formés pédagogiquement et les jeunes professeurs auront plus d'expérience pour pouvoir enseigner avec plus d'assurance en Z.E.P. ou ailleurs, au grand bénéfice de tous. De plus

l’entretien, la place de la bible est remise en question. « Important ? C’est chaque famille qui va donner l’importance à la bible selon leur euh… degré de croyance. C’était leur seul, c’est leur seul outil de référence à la religion que les Européens ont imposé aux Polynésiens, maintenant si dans une famille très croyante qui ne voit que par la bible traduite en tahitien, on leur dit que, avant ben… leurs ancêtres … croyaient beaucoup en, au dieu de, d’autres choses, est ce qu’ils vont continuer

secretariat@gonzague.com TABLEAU DES REGLEMENTS PAR CHEQUES ANNEE SCOLAIRE 2012/2013 Merci de respecter les échéances CHEQUES AVANT LE CATEGORIES Avant le Avant le Avant le Avant le Avant le 20/10/12 20/11/12 20/01/13 20/03/13 20/05/13 TOTAL Externe ECOLE 112,58 112,58 238,58 115,78 241,78 615,78 157,78 283,78 657,78 460,00 112,58 238,58 115,78 241,78 615,78 157,78 283,78 657,78 460,00 112,58 238,58 115,78 241,78 615,78 157,78 283,78 657,78 460,00 112,58 238,58 115,78 241,78 615,78 157

charge se répartit entre l’Etat (57 % des ressources des établissements) et la commune (43 % des ressources des établissements). La scolarité est gérée par chaque commune, de l’école primaire au lycée. Il n’y a pratiquement pas d’écoles privées. Aucune école n’est payante : car selon la loi l’enseignement et la santé doivent être gratuits pour tous les enfants scolarisés, finlandais ou non. De plus, plus de 20 % des élèves bénéficient d’une bourse pour leurs études. Les élèves sont souvent répartis par