École européenne

Strassen-Grande-Duchesse Charlotte Strassen-Riedgen Bartréng-Waassertuerm dimanche et jour férié 6.48 6.50 6.53 6.55 6.59 7.01 7.03 7.05 7.08 7.11 7.13 7.18 7.20 7.23 22.48 22.50 22.53 Arrêt Arrêt 8 Gare - Centre  Val Ste Croix  Strassen  Bartréng / Ecole Européenne II 7.25 toutes 22.55 7.29 les 22.59 7.31 30 min. 23.01 7.33 23.03 7.35 23.05 7.38 23.08 7.41 23.11 7.43 23.13 Bartréng-Waassertuerm Strassen-Schoenacht Strassen-Barblé Strassen-Hondseck Aubépines Merl-Kierfecht Belair-Kierch Reuter Hamilius

direct à la parole de Dieu. Il traduit la Bible et ouvre des écoles pour apprendre aux autres à lire la parole de Dieu, pour être sauvés. Cette grande motivation rend l’alphabétisation très rapide. La papauté, qui a peur de perdre toute la jeunesse européenne, ouvre à son tour des écoles (Les Jésuites). Développement d’un Etat Laïc : L’Etat s’occupe encore plus de l’école en reprenant au Clergé les écoles existantes. Dans un deuxième temps (Napoléon 1er) restitue à l’Eglise les écoles primaires

PROGRAMME D’ECHANGE INTERNATIONAL ? si oui : à compléter obligatoirement Sens de l’échange : A Accueil E Départ ERASMUS+ ERASMUS MUNDUS ERASMUS double diplôme Accord bilatéral Accord bilatéral double diplôme Autres programmes financés par l’Union Européenne Programmes ISEP Programme BCI (Bureau de Coopération Interuniversitaire) (ex-CREPUQ) Délocalisation Pays : .........................................................................................................................................

Oui Non Sens (précisez s’il s’agit d’un départ de cet établissement ou d’une arrivée) : Départ Arrivée Sans objet SOCRATES ERASMUS SOCRATES ASSISTANT LINGUISTIQUE COMMUNAUTAIRE (COMENIUS)° TEMPUS LEONARDO DA VINCI ISEP CREPUQ AUF AUTRES PROGRAMMES EUROPEENS AUTRES PROGRAMMES ET ACCORDS BILATERAUX Pays : ......................................................................................................................................................................................................

Scolarisation des élèves handicapés et éducation physique et sportive Programme National de Pilotage – Colloque national organisé par la DGESCO et l'ESEN 18 et 19 Mai 2009 – École supérieure de l’éducation nationale Table ronde 1 Éducation à la santé et à la gestion de la vie physique et sociale Yves FOUCAULT, directeur de la Fédération Française du Sport Adapté (FFSA) Je présenterai tout d’abord la F.F.S.A : créée en 1971 par des parents et des enseignants d’éducation physique, la

L’école en France Le système scolaire français En France, l'école est obligatoire à partir de six ans. Avant cet âge, la grande majorité des enfants sont placés dès trois ans dans une école maternelle. A six ans, l'enfant entre dans une école primaire, il y apprend à lire et à écrire en classe préparatoire (CP). Durant les quatre années suivantes d'école primaire, l'enfant apprend les bases de nombreuses matières telles que les mathématiques, l'histoire, ou encore la géographie. A onze ans

à 120 crédits européens (ECTS). Outre les enseignements liés au coeur de compétences de la spécialité, l'étudiant choisit, au cours des semestres 3 et 4, des enseignements complémentaires lui permettant de préparer l'une des trois voies possibles : • une insertion professionnelle comme technicien supérieur (Bac + 2) • une poursuite d'études courtes en Licence Professionnelle (Bac + 3) une poursuite d'études longues (Bac + 5) en licence et Master, IUP, écoles d'ingénieurs, école de commerce, écoles

textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du baccalauréat, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. ] Histoire-géographie L’histoire des Européens est étudiée à travers celle du monde, de l’Antiquité au milieu du XIXe siècle. En géographie, le programme (qui propose 4 thèmes) est centré sur les questions de développement durable. ] Langues vivantes étrangères (LV1 et LV2) L’organisation en

éducatif construit, faute de moyens, par les instituteurs eux-mêmes: étiquettes, catalogues, journaux, affiches... II. REPUBLIQUE FEDERALE ALLEMANDE Les premiers apprentissages commencent vers 6/7 ans lors de la première année de la Grundschule (Ecole élémentaire de 4 ans). Il faut noter que l'enseignement préélémentaire {Kindergarten) est moins répandu qu'en France (75% des 4/5 ans au lieu de 100%) et qu'il poursuit des objectifs de socialisation, une préparation de "l'attention à l'autre", sans

fonctionnement ordinaire de l’institution scolaire mais qui sont insuffisamment présentes dans les quartiers populaires (implantation de classes ou d'écoles d'application, de sections sportives, de classes musicales à horaires aménagés, de sections européennes, bilingues ou internationales voire de classes préparatoires) (BO, 2000) En ce qui concerne l’évaluation de l’éducation prioritaire, plusieurs chercheurs, notamment le sociologue François Dubet, dénonce un système jugé défaillant qui n’a pas