École nationale supérieure d'art de Nancy

.....................83 Barbara Mintzes, Les Toop et Dee Mangin 6. Apprendre à ne pas faire le jeu de l'industrie pharmaceutique : prendre conscience des conflits d'intérêts ..................................................107 Arthur Schafer et Nancy Olivieri 7. Pourquoi la régulation de la promotion pharmaceutique est-elle importante ? ..................................................................................................125 Lilia Ziganshina et Joel Lexchin 8. Utiliser une information

mari doit être prouvé, femme: suggestion suffit). 1975: divorce par consentement mutuel. Dévotion catholique +++ alors que noblesse XVIII distante. Charles X: libertin qd jeune puis devient dévot -> monarchie patriarcale. Droite ultra appartient école contre rev. Théocratique - pour gouv. Religieux. Louis de Bonald condamne rev comme découlant du protestantisme: rapport individual de l'homme à Dieu: listens plus la bible/ pas Eglise. Apogee courant de pensee sous Charles X. 1825: se fait sacrer

08 92 15 42 Adresse électronique : l.adoue@crm-art.fr AGLIETTA Jacqueline (Mme) Patronyme : GRIVOIS Jacqueline - Née le 23 Décembre 1941, à Paris (15ème) Associé JPGC Vice-président de l’Association nationale du Marketing (ADETEM) Membre de l’Association des anciens élèves de l’Ecole nationale de la statistique et de l’administration économique (ENSAE) Membre de Paris Business Angels (PBA) Membre du comité stratégique de Canal Académie Ancien président-directeur général de MédiamétrieCabsat Bureau

1926, est situé au cœur du port autonome de Marseille. Désaffecté en Répartition du capital Société Ville de Marseille Perexia Divers porteurs Parts % 44 52,5 3,5 4 Nausicaa : la culture au service de l’environnement Contexte Le Centre national de la mer, Nausicaa, est né de la volonté du maire de Boulogne-sur-Mer de réaménager le site de l’ancien casino pour y établir un complexe touristique consacré à la découverte de l’univers marin et à l’exploitation de ses ressources par l’homme.

ambitieuse et efficace ; la Convention pénale sur la corruption (STE no 173) : ce traité fixe notamment des obligations en matière d'incrimination de diverses formes de corruption, qu'il s'agisse du secteur public ou privé ou encore de la corruption nationale ou transnationale ; la Convention civile sur la corruption (STE no 174) : cet autre traité impose aux pays de prendre des mesures diverses en matière civile (mécanismes de recours et d'indemnisation ouverts aux victimes de la corruption, nullité

Jury Mme Marie-Pierre Fourquet-Courbet maître de conférences HDR, université d’Avignon et des Pays de Vaucluse (rapporteur) M. le Professeur Daniel Raichvarg, université de Bourgone (président du jury) Mme le Professeur Béatrice Fleury, université Nancy 2 (examinateur) M. le Professeur Jacques Walter, université Paul Verlaine-Metz (directeur) 1 Remerciements Pour commencer, j’aimerai remercier Jacques Walter pour son ouverture face à ce sujet. Permettez-moi aussi de vous remercier, mesdames et

coutumier devient écrit, certain, stable, relativement unifié .... bref, il s'approche du droit romain. -ce Mvt. de rédaction des coutumes prépare l'unité du droit français. C'est le point de départ de l'étude du droit coutumier. Une Ecole Coutumière (/Ecole romaniste) se crée: les juristes font des commentaires des coutumes, essayent de dégager un droit commun coutumier. G. Coqueville essaye de dégager des Institutes avec les principes communs des différentes coutumes...Au 16ème, ces juristes

d'autres tombes princières, ce mobilier témoigne de la richesse des Celtes de la période ancienne et de leur intérêt pour les civilisations méditerranéennes. 2/ Monument gallo-romain Arc de Triomphe Un arc de triomphe est un ouvrage d'art célébrant une victoire ou une série de victoires. Il se compose d'un ou de plusieurs (en général trois) passages dans un massif de maçonnerie, surmontés d'un entablement et d'un attique. Ces ouvrages ont été inaugurés dans la Rome antique. Chacun était

(concept de Pierre Bourdieu) 15 Chicago (école de) 16 Citoyenneté différenciée 16 Classe moyenne 16 Classe sociale 17 Codage 17 Codage/décodage (théorie de Stuart Hall) 17 Codex (et volumen) 17 Cohésion sociale 17 Columbia (école de) 18 Communalisation (concept de Weber) 18 Conatus 18 Concept 19 Constance (école de) (sociologie de la lecture) 19 Constructivisme 20 Contre-factuel (raisonnement) 21 Contre-public subalterne (terme proposé par Nancy Fraser) 21 Corpus (analyse de contenu)

LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION Anthropologie de l’éducation (Ch. Wulf) 11 1 Avant-propos 11 2 Introduction 12 3 Paradigmes anthropologiques 12 3.1 L’évolution – hominisation – anthropologie 13 3.2 Anthropologie philosophique 13 3.3 École des Annales et histoire des mentalités 14 3.4 Anthropologie culturelle ou ethnologie 15 3.5 Anthropologie historico-culturelle 16 4 Thèmes anthropologiques 2 9 17 4.1 Le corps 17 4.2 Apprentissage mimétique 18 4.3 Rituel et performativité