Economie Cours Du Blé

ECONOMIE POLITIQUE : INTRODUCTION : Ce cours va nous donner des outils analytique pour comprendre et interroger l’économie en générale : corpus économique (connaissance capable d’autonomie, jugement et discernement) Objectif finale : compréhension des phénomènes économique en générale. Il s’agit d’une discipline générale pas de spécialité. Economie définition : Sciences économique ? Situation ? Territoire ? La science va influencer les pratiques. Il n’y a pas de coupure. Il y 4 niveau

Quand on collecte l’information, on a des difficultés parfois, car il n’y a pas d’adéquation entre l’espace construit par le chercheur et l’espace des statistiques. Exemple lorsqu’on travaille sur l’économie des temps modernes, on est sur une économie basée sur l’agriculture (pour le 19e, on devrait y ajouter l’industrie). C’est plus facile d’être économiste du 18e ; il n’y a que l’agriculture (constituant la grande majorité du PIB). L’intérêt au 18e ; l’agriculture c’est produire des céréales

production Chapitre XXIV De la doctrine d’Adam Smith sur la rente de la terre Chapitre XXV Du commerce colonial Chapitre XXVI Du revenu brut et du revenu net Chapitre XXVII De la monnaie et des banques Chapitre XXVIII De la valeur comparative de l’or, du blé, et de la main-d’œuvre, dans les pays riches et dans les pays pauvres Chapitre XXIX Des impôts payés par le producteur Chapitre XXX De l’influence que l’offre et la demande ont sur les prix Chapitre XXXI Des machines Chapitre XXXII De l’opinion de M

Deal est l’A.A.A. (Agriculutural Adjustment Act), N.I.R.A. (National Industrial Recovery Act) et T.V.A. (Tennessee Valley Authority). L’A.A.A., consacré à l'agriculture, voulait réduire la production agricole afin de faciliter la remontée des cours, donc des prix. Pour ce faire, l’A.A.A. verse des indemnités aux agriculteurs afin qu'ils détruisent leurs stocks et on accorde aussi des primes à ce qui diminue la production. L’A.A.A. date de mai 1933. Le N.I.R.A., relatif à l'industrie date

4p116 L’expression « rendements agricoles décroissants » signifie que quand la population augmente, la demande de denrée agricole (blé) augmente d’où la mise en culture de parcelle de terre de moins en moins fertile. Chaque nouvelle parcelle produit moins que la précédente. Il faut donc plus de travail pour cette production moindre d’où l’augmentation du prix du blé (donc le prix est déterminé par la quantité de travail nécessaire pour produire). Le salaire correspond au prix naturel du travail

alors que la logique des foires est dominée par une logique d’échange entre marché. Il part de la marchandise et revient à elle, selon l’itinéraire : M-A-M’. Le marchand est prépondérant dans les foires et de manière générale dans le commerce au long cours ou règne la logique A-M-A’-M’-A’’. Le marchand part de chez lui avec un capital monétaire, il fait l’acquisition d’une marchandise qu’il transporte sur une autre place, et il revend pour revenir régulièrement, le plus vite possible, à l’argent A’,

Economie marchande, mercantilisme et physiocratie (XVI-XVIIIème) Objectif du chapitre ; construire une réflexion sur les systèmes pré-capitalistes. 1/ La société jusqu’au XVIIIème siècle A- Les structures sociales La société sous l’Ancien Régime • Durant l’Ancien Régime, trois ordres dans la société français, le clergé, la noblesse et le Tiers-Etat. Les privilèges existaient en fonction, de l’appartenance à un ordre, concrètement le clergé et la noblesse ne payaient pas d’impôts

La spéculation sur les matières premières affole le monde agricole Table des matières INTRODUCTION: Rappel des notions générales portant sur la Bourse 3 I-. La Détermination générale des cours boursiers 4 II- Les Cycles Economiques 5 A- Le Cycle de Kitchin 5 B- Le Cycle de Juglar 6 C- Le Cycle de Kondratiev 7 D- Application à l’économie mondiale 9 III. Indicateurs et dynamiques des prix 9 A. Indicateurs avancés 9 IV. Les bulles spéculatives 14 A. Définitions

2012/2013 Résumé des cours Module : ECONOMIE I La Compagne Etudiante pour Résumer les Cours et Organiser les Polycopies Option : Science Economique et Gestion Module : ECONOMIE I Matière : Introduction à l’économie Semestre : 1 Type de document : Résumés des Chapitres Année universitaire 2012-2013 Introduction à l’économie – Résumer des Chapitres Page 1 Option : Sciences Economiques et Gestion Matière : Introduction à l’économie Semestre 1 Résumé des cours Année Universitaire

ACADÉMIQUE 2010- 2011 Plan de la séance 1  I - Méthode de travail  II- Plan du cours  III-Références bibliographiques  IV-Questions diverses  V –Chapitre 1 I-Méthode de travail A - EN COURS Les notes de cours. B - APRES LE COURS Repérer le contenu du cours. Assimiler (ce n'est pas apprendre par cœur). C - L‛EXAMEN La rédaction des questions en cours. Programme de l'examen. Notes de cours  C'est ce qui est dit et non ce que vous lisez sur le     transparent