Économie de l'offre

École classique Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher L’École classique en économie regroupe des économistes du XVIIIe siècle et du XIXe siècle. Ses membres les plus importants sont, en Grande-Bretagne, Adam Smith (1723-1790), David Ricardo (1772-1823), Thomas Malthus (1766-1834), John Stuart Mill (1806-1873), et en France, Jean-Baptiste Say (1767-1832) et Frédéric Bastiat (1801-1850). Le terme a été employé pour la première fois par Marx dans Le Capital[1]

Egp.vcharite.univ-mrs.fr/principes/ PRINCIPES D’ECONOMIE Le mot économie vient du grec « l’art de gérer la maison ». Par économie on entend une notion de ménage, nation ou région. Un ménage et une nation ont des choix similaires à faires. Ex : Que va-t-on produire ? Quel genre de travail ? = problème allocatif. A qui vendre les produits ? = relation technique Comment répartir la richesse dans un ménage ou une nation ? = problème distributif En Angleterre avant la fin des années

fonctions : Une fonction d’unité de compte ; fonction de réserve des valeurs et Une fonction d’intermédiaire des échanges. a) La monnaie, instrument de transaction : La monnaie élimine le troc car elle permet aux échangistes de recourir dans une économie monétaire à un moyen d’échange universel et unique. Grâce à ce moyen de paiement unique on peut ainsi surmonter les deux inconvénients du troc à savoir le problème de la coïncidence des besoins entre échangistes et le problème posé par les coûts

décision que l'économiste estime significatif d'isoler pour l'analyse. 1. Les ménages : Chaque individu vivant seul ou chaque groupe d'individus habitant un même domicile constitue un ménage. Les ménages ont deux fonctions principales: Du côté de l'offre, ils fournissent des facteurs de production. du côté de la demande, ils consomment les biens et les services en vue de satisfaire leur besoins. La comptabilité nationale classe les entrepreneurs individuels dans les ménages. 2. Les entreprises : elles

Thème 1 : La coordination des décisions économiques par l'échange Chapitre 4 : L’ouverture des économies Comme les échanges internationaux se développent plus rapidement que la production, les économies sont de plus en plus ouvertes et interdépendantes. Ce qui a permis une forte progression des échanges internationaux. L’ouverture d’une économie depend de sa taille, de sa population, de sa situation géographique, des accords commerciaux signes, de sa spécialisation et de son attractivité.

LA REGULATION PAR LE MARCHE La régulation est l’ensemble des mécanismes permettant à l’activité économique de fonctionner. La régulation par le marché est celle qui résulte de la confrontation de l’offre et de la demande. Le rôle des prix est essentiel dans le fonctionnement d’une économie libérale pourtant la régulation par le marché comporte un certain nombre de contraintes. I. FORMATION DES PRIX 1. LE MARCHE Il permet la rencontre d’offreurs désirant vendre et les demandeurs

Macroéconomie 2 Chapitre Introductif I - Questions et méthodes de la macroéconomie Comment se détermine le montant global des richesses produites dans une économie? Le P.I.B est aussi central parce que le montant de ce que l’on produit est vendu sur des marchés et donnent des richesses. Une partie sera redistribuée pour les salaires (rémunère le travail), l’autre pour les profits (rémunère le capital). Quel va donc être le résultat de cette redistribution? Tous les ans nous produisons de plus en

d’achat de la monnaie augmente. LA COORDINATION DES DÉCISIONS ÉCONOMIQUES. Économie fermée est l’économie qui n’entretient de liens avec aucune autre et elle a deux grandes composantes : les décideurs et les marchés. LES DÉCIDEURS sont des agents économiques; font des choix. Il existe trois catégories de décideurs : les ménages, les entreprises et le gouvernement et les autres administrations publiques. LES MARCHÉS en économie désigne tout ensemble- physique ou virtuel – qui réunit des acheteurs et

l’État 6 I- L’État arbitre, ou la conception consensuelle de l’État 6 II- L’État partisan, ou la conception conflictuelle de l’État 7 III- L’État gestionnaire, ou la conception globale de l’État 7 Section 2 : Les fonctions de l’État dans les économies développées 8 I- L’État et la fonction d'affectation des ressources 9 II- L’État et la fonction de redistribution des richesses 9 III- L’État et la fonction de stabilisation de la conjoncture 9 Section 3 : La production de l’État 9 I- L’État

2.1.2. La demande L'équilibre emplois-ressources permet de lier l'offre et la demande de biens de façon à décrire l'équilibre général d'une économie. La comparaison de l'équilibre autarcique avec celui de libreéchange démontre les avantages d'une ouverture aux échanges mondiaux. L'égalité emplois-ressources Sur le long terme, la valeur des dépenses d'une économie ne peut pas excéder la valeur de sa production. C’est l'équilibre emplois-ressources. Appelons par DI et DA les quantités consommées