Économie du savoir

Le Résumé Le thème de l’information et la connaissance est récent en économie. Nous relatons l’historique de son émergence et nous présentons les théories proposées .Les éléments de ces théories sont amenés pour rappeler les questionnements qui sont à l’origine des problématiques existantes. Nous traitons deux types de problèmes. D’une part, quel est le programme de recherche en économie cognitive ? Et d’autre part sur quel modèle les économistes vont aborder le thème de l’information et de

 Peut on considérer que nos économies sont dominées par des régulations oligopolistiques ? Table des matières Remerciements 2 Introduction 4 Première partie : 5 Les oligopoles apparaissent et occupent une place dominante dans nos économies 5 A) Origines et Caractéristiques 5 B) Domination des oligopoles 7 Deuxième partie : 9 Régulant l’économie par le biais de leurs stratégies 9 A) Stratégies par les quantités 9 1) Modèle simple de Cournot (1838) : 9 2) Modèle de Stackelberg : Principe

ECONOMIE Chapitre 1 : QU'EST-CE QUE L'ECONOMIE ? 1. Introduction Le mot économie vient du grec « oikonomia », qui signifie « l'administration du foyer ». La science économique étudie trois grands axes : Les choix des agents économiques réalisés en vue de la satisfaction de leurs besoins. Les trois grands agents économiques sont l'entreprise, le ménage et l’État. Comment ces choix déterminent l'utilisation des ressources d'un

d’activités intellectuelles. Stuart [1996], pour sa part, annonce la transition d’une économie industrielle à une économie « basée sur la connaissance ». Mais, comme l’affirme l’OCDE, parlant des connaissances, « c’est seulement ces dernières années que son importance qui va grandissante a été reconnue ». Stevens [1996] ajoute que « les économies de l’OCDE s’appuient de plus en plus sur le savoir et l’information. Le savoir est désormais reconnu comme moteur de la productivité et de la croissance économique

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR INFORMATIQUE DE GESTION SESSION 2008 SUJET ÉPREUVE E3 : ÉCONOMIE – DROIT Épreuve commune aux deux options Durée : 4 heures coefficient : 3 CALCULATRICE NON AUTORISÉE POUR CETTE ÉPREUVE Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet comporte 6 pages, numérotées de la page 1/6 à 6/6. Page 1/6 Ce sujet comporte deux parties indépendantes : • dans la première partie, vous effectuerez un travail méthodologique à partir

RH APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE DISCIPLINES « UTILISEES » par la GRH 1. Organisation et ergonomie 2. Economie et gestion 3. Droit du travail 4. Sciences sociales 1 – ORGANISATION IMPACT RH Taylorisme - Management humain Information - Gestion des carrières Automatisation - Professionnalisation des parcours, -Gestion des compétences - Ajustements humains et organisation choisie 1 – ERGONOMIE En grec « Ergon » travail et « Nomos » règles Définition de l’ANACT Connaissances sur

la nouvelle économie : «Système économique fondé sur la gestion du savoir/connaissance et de l’innovation» Basée sur la connaissance/les TIC et les marchés financiers mondiaux Elle repose à la fois sur le capitalise financier et cognitif. **La gouvernance de l’entreprise a pour but de maximiser les capitaux des actionnaires. →«Les gestionnaires dirigent et les actionnaires leurs fournissent des fonds» *Ce principe s’applique au capitalisme financier et la nouvelle économie PS : «La connaissance/innovation

territoire en matière sociale dans le cadre des réglementations existantes et dans le respect du secret professionnel. 2. Publics accueillis Au sein des UTAS, le public est accueilli de la naissance à la fin de vie, à toutes les étapes de celle-ci à savoir la grossesse, la naissance, l’enfance, l’adolescence, l’éducation, le logement, le travail, la retraite, la dépendance, … Les situations des personnes accueillies au sein de l’UTAS sont diverses :  personnes ou familles éprouvant des difficultés

ressources — richesses naturelles, main-d’œuvre et capitaux (installations, usines et équipement) ainsi que les technologies du moment — sont restreintes. Elles sont mises en œuvre par des entrepreneurs pour produire les biens et les services dont notre économie a besoin. Ces entrepreneurs analysent les besoins et les désirs des personnes et mettent à profit ces ressources pour lancer de nouvelles initiatives. Si nos ressources étaient illimitées, une société serait en mesure de produire tout ce que chacun

serait donc passé il y a environ 250 ans. Rien de véritablement essentiel ne se serait vraiment passé de la préhistoire à la révolution industrielle du point de vue de la naissance du capitalisme, s’il parait incontestable que la croissance des économies capitalistes a été importante depuis le début du XVIII. Depuis le début de la révolution, l’objet du cours est de montrer que cette soit disant révolution industrielle est le résultat d’un processus d’évolution historique au cours duquel d’autres