Ecrire Un Apologue

« puissant ». Sisto prend conscience qu’il ne peut refaire sa vie et cherche alors une porte de sortie . Cette nouvelle qui invite à réfléchir se caractérise donc par un apologue , un discours démonstratif, à visée argumentative qui renferme une morale. - Une lettre d’amour Résumé : Le personnage principal souhaite écrire une lettre d’amour à la femme qu’il aime , mais de toute sa vie , il n’y parvient pas. - Escorte personnelle Résumé : L’ histoire qui se déroule sur une vie, raconte

Exemple de commentaire littéraire. “La Chasse aux pommes”, extrait des Confessions (livre I), de Rousseau. Ecrire sur soi, faire une confession, narrer sa vie, opérer un “récit rétrospectif en prose qu'une personne réelle fait de sa propre existence, lorsqu'elle met l'accent sur la vie individuelle...” (Philippe Lejeune, Le Pacte autobiographie). C'est ce que fit Rousseau au XVIII è siècle dans Les Confessions. Avec cette oeuvre, il est le précurseur du genre autobiographique, qui prit son

ou P. Perret) ? Vous appuierez votre réflexion sur des exemples précis empruntés à divers genres littéraires. Sujet III : Écriture d’invention m 1. « Les plus coupables sont les moins généreux ; c’est la règle. » (document A, l. 28). Composez un apologue – fable, conte ou utopie – qui illustrera cette maxime. m 2. Bartholo (document A) essaie de se défendre contre les accusations de Marceline. Écrivez son plaidoyer, qui devra tenir compte des éléments fournis dans la scène qui vous est proposée.

écrivain, l'enseignement de la littérature ? Nous avons tendance à penser qu'il existe deux activités, rigoureusement complémentaires – certains théoriciens, aujourd'hui, prétendent que c'est la même – dont l'unité constitue la littérature : lire et écrire. On ne voit, a priori, aucune nécessité pour que s'introduisent, entre les deux, ces parasites qui s'appellent les critiques, les professeurs et autres gens tout juste bons à faire écran entre l'écriture et le lecteur. Au mois de mai, l'an dernier

inventer des évènements qui auraient pu avoir lieu. La littérature a également une portée plus générale. Elle a plus de possibilités de s’adresser à un public plus vaste sur des choses plus générales. La littérature se sert de ce qu’a eu lieu pour écrire une œuvre littéraire. Quelles sont les transformations apportées à l’histoire ? Le mélange avec la fiction donne un sens aux évènements qu’ils n’avaient pas avant. Rapport entre une pièce de théâtre et ses sources historiques Dans sa réflexion

I / pp 11 - 18 : Brodeck n’y est pour rien mais sait écrire (pour les autres ) – De Anderer (« parfois lui comme un peu moi ») – allusion à l’Ereigniës [ = « événement », en langue dialectale] à l’auberge Schloss – ne pas se hâter, pr ne pas réduire, même sous la pression des autres du village ( env 40 personnes) – les lieux importants du village ( + Jenkins, mort à la guerre ds les 1ers) – l’auberge Schloss ( et la confrérie de l’Éveil) ; le maire Hans Orschwir – l’instituteur Diodème ( plus là

I / pp 11 - 18 : Brodeck n’y est pour rien mais sait écrire (pour les autres ) – De Anderer (« parfois lui comme un peu moi ») – allusion à l’Ereigniës [ = « événement », en langue dialectale] à l’auberge Schloss – ne pas se hâter, pr ne pas réduire, même sous la pression des autres du village ( env 40 personnes) – les lieux importants du village ( + Jenkins, mort à la guerre ds les 1ers) – l’auberge Schloss ( et la confrérie de l’Éveil) ; le maire Hans Orschwir – l’instituteur Diodème ( plus là

Gérard Laburnie ! • Absence parentale, Nerval n’a pas vécu dans le cadre parentale, et fut confié à son oncle qui vivait dans le Valois une région qui obsède Nerval. Entre l’écriture et le manque il y a un lien de cause à effet, Nerval se met à écrire très tôt peut être dans le but de combler un manque affectif, précocité littéraire. Nerval va d'amblé s’inscrire dans le mouvement romantique. ! • Au XVIIIème siècle le genre qui prédomine est le théâtre, Nerval va avoir un vie de Dramaturge sans

auteur classique, il s'inspire d'auteurs grecs (Ésope) et latins (Phèdre) pour écrire ses œuvres. Sous le règne de Louis XIV, il met en place à travers ses fables une critique de la société. Les fables appartiennent au sous genre de l'apologue, court récit illustrant une morale. L'apologue répond donc à deux objectifs : plaire et instruire. Problématiques possibles à l'oral : - En quoi cette fable est elle un apologue ? - Quelles sont les critiques présentes dans « Les deux Coqs » ? - Comment la

mores » qui signifie « elle (la comédie » corrige les mœurs par le rire ». Mais au-delà du rire, il s'agit bien d'instruire la société, car plaire et instruire sont les deux enjeux du classicisme. LB a d'ailleurs précisé dans sa Préface, « on ne doit écrire que pour l'instruction. » II-Former et éduquer l'honnête homme La Cour et toute la société constituent donc un lieu d'apprentissage, de formation pour l'honnête homme. LC font réfléchir aux vertus de l'homme de cour, tout comme d'autres auteurs humanistes