Ecriture D Invention Les Vraies Richesses Jean Giono

représentations réciproques erronées et initier des axes de collaboration Faire prendre conscience des points communs mais aussi des spécificités propres à chaque niveau Mettre les enseignants en relation et optimiser les chances de réussite des élèves. Ecriture d’invention (3e et 1e) En 1e, autres travaux d’écriture propres à l’EAF. Effets attendus sur les enseignants.      Bénéfice attendu pour les établissements mis en relation. Productions envisageables avec les élèves.    2

représentations réciproques erronées et initier des axes de collaboration Faire prendre conscience des points communs mais aussi des spécificités propres à chaque niveau Mettre les enseignants en relation et optimiser les chances de réussite des élèves. Ecriture d’invention (3e et 1e) En 1e, autres travaux d’écriture propres à l’EAF. Projet intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann LECTURE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE : LE BONHEUR DES DAMES DE E.

romans." (Stendhal). L'écrivain soulignait l'intérêt de pénétrer ds l'intériorité d'un individu, et d'enrigistrer fidèlement ses pensées. Son idéal de roman est la vérité la plus dépouillée d'artifices, il entendait fonder sa fiction sur l'étude du Vrai. Pour lui, il y a supériorité du roman sur l'Histoire. LE ROUGE ET LE NOIR Genèse et signification : fait divers de déc. 1827 : Berthelet, fils d'un maréchal-ferrand de Brangues, près de Grenoble, devient précepteur chez M. de Cordon après un

Césaire de son oeuvres Cahier d’un pays natale”· La comédie-ballet est un genre théâtral qui a connu son apogée en France au XVIIe siècle. Mêlant danse, musique et comédie, elle offrait un spectacle complet et divertissant pour le public de l'époque.· Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière est l’un des auteurs comédiens les plus reconnus et les plus joué, Ses pièces font la synthèse de la farce populaire et de la comédie de moeurs pour fonder un nouveau type de comédie, caractérisée par sa virtuosité inédite·

Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir repéré dans les différents extraits les personnages qui expriment un refus ou une révolte, vous comparerez les relations qu’ils entretiennent avec leur milieu. II

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

production apparue après la conceptualisation sur laquelle se fonde la critique occidentale depuis la Grèce antique. C'est donc le seul grand « genre » théorisé a posteriori. Il est affranchi de règles prédéfinies et c'est ce qui fait sa complexité et sa richesse -comme la multiplicité de ses emplois. L'apparente bascule de l'épopée au roman peut être illustrée par deux analyses. La première est de BUTOR [(7)], la seconde de KRISTEVA[(12)] [TABLEAU 1] TABLEAU 1 |

stations indique ce que l’apprenant et ses camarades doivent faire au cours de chaque séquence pour réaliser leur projet pédagogique.  Lecture récréative Un texte assez long est proposé dans le projet 1. Il s’agit d’une nouvelle (didactisée) de Jean Giono « L’homme qui plantait des arbres ». La nouvelle est un récit court centré sur un seul événement et comportant peu de personnages. Elle diffère du roman par sa longueur (une à 10 pages). Elle diffère du conte par l’absence du merveilleux. Nous avons

doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Nana vient de regagner sa loge du théâtre des Variétés. Elle se remémore son passage sur scène. Vous détaillerez ses impressions et ses pensées. Sujet 1 CORRIGÉ Question Ces quatre extraits de récits du e siècle ont tous