Ecriture Personnelle Relation Mere Fille

IO JUNIOR Séance 2 1 Fiche Dominante : lecture Sept contes Pierrot ou les secrets de la nuit Objectif - les caractéristiques des personnages Remplissez ce tableau qui vous permettra de mieux connaître les personnages et leurs relations. Pierrot Aspect physique (p . 10 et 12) Colombine (p . 30) Arlequin (p . 14) ......................................................... ......................................................... ........................................

l’accent sur les points suivant : -L’élève est acteur de son apprentissage. -Il construit ses compétences en mobilisant deux types de ressource. Le premier intègre les connaissances, les savoir-faire, les qualités personnelles de chaque apprenant. Le second type a une relation étroite avec l’environnement de l’apprenant. La compétence évolue chez un même élève, et diffère d’un élève à l’autre. Un élève compétent est celui qui est en mesure de mobiliser, voire construire, en temps voulu des

un problème à résoudre ou une variable inhérente au système, et donc négligeable. Un brin verbeux, presque moralisateur si le cancre Pennacchioni (le vrai nom de Pennac) n’était pas là pour le rappeler à l’ordre, Pennac possède heureusement cette écriture drôle et légère, à la nostalgie parfumée, touchante et spontanée qui rend la lecture de ce ‘Chagrin d’école’, au-delà du débat sur l’éducation qu’il aborde, très agréable. Même si l’on reste frustré qu’encore une fois, il ne nous livre pas un de

BODIAN aussi met en scène un couple de jeunes gens, Kany et Samou, donrt'amour réciproque est contrarié par les projets du ~re de Kany, le père Benfa, qui entend, selon la coutume, la marier à un riche et vieux marchand. Devant la réticence de sa fille, Benfa J'exile au village de son oncle Djigui. C'est l'occasion pour Kany de reprendre contact avec certaines traditions ancestrales oubliées et de plaider sa cause auprès de Djigui, qui finalement décide d'intervenir en sa faveur. Devant l'autorité

l’Homme c’est l’opinion de savoir. » Il s’oppose aux vérités établies et procède dans ses réflexions par « sauts et gambades ». Relevés : I.1) -prise de position claire de l’auteur : pronom personnel « je » et présent gnomique. « il n’y a rien de barbare » (l.1) = jugement, aphorisme, réflexion personnelle. -texte construit sur l’opp. prétendu barbare/prétendu civilisé : l.5 « sauvages » (répété) -progression de l’argumentation : Thèse sous forme d’assertion (l .1) construite sur paradoxe pour

naissance jusqu’en 1698. En 1698, alors que Marivaux est âgé de 11 ans, ce dernier emmène sa famille s’installer à Riom, en Auvergne, où il vient d’être nommé « contrôleur-contre-garde » de la Monnaie avant d'en devenir directeur[5], puis à Limoges. De sa mère, Marie-Anne Bullet, on sait peu de choses si ce n'est qu'elle est la sœur d'un architecte du roi, Pierre Bullet, ce qui lui permettra d'être introduit dans les milieux de la Cour[6]. Il fait ses études chez les Oratoriens de Riom. En 1710, ambitionnant

indiquées dans le descriptif, il est évidemment possible d’en évoquer d’autres). I Résumé de L’Étranger, Albert Camus. PREMIÈRE PARTIE Chapitre 1 : annonce de la mère de Meursault. Meursault se rend à l’asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l’enterrement Chapitre 2 : samedi : lendemain de la mort de la mère de Meursault. Baignade avec Marie Cardona au port. Instants passés avec elle. L’inaction de Meursault un dimanche durant Chapitre 3 : Meursault au bureau. La pause

indiquées dans le descriptif, il est évidemment possible d’en évoquer d’autres). I Résumé de L’Étranger, Albert Camus. PREMIÈRE PARTIE Chapitre 1 : annonce de la mère de Meursault. Meursault se rend à l’asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l’enterrement Chapitre 2 : samedi : lendemain de la mort de la mère de Meursault. Baignade avec Marie Cardona au port. Instants passés avec elle. L’inaction de Meursault un dimanche durant Chapitre 3 : Meursault au bureau. La pause

proposant la consultation, l’emprunt et la lecture, au C.D.I. et à la bibliothèque de quartier, d’ouvrages documentaires, d’œuvres de jeunesse et de récits littéraires en relation avec Ovide et, plus largement, avec le thème de la métamorphose (en liaison avec le programme d’initiation à la recherche documentaire) observer la relation entre l’image fixe et le texte être apte à produire un texte complet cohérent : écrire pour autrui (écrire un récit à partir d’un mythe) et écrire pour soi (rédiger ce

Alcools d’Apollinaire :Biographie de l’auteur: Guillaume Apollinaire (=son nom d’usage) est né à Rome en 1880 d’une mère polonaise et d’un père italien qui ne l’a pas reconnu. En 1899, il commence à écrire ses premiers poèmes après son emménagement à Paris où il est employé de banque afin de subvenir financièrement à ses besoins. En 1901, il séjourne en Allemagne en tant que précepteur de la vicomtesse de Milhau et tombe amoureux de Annie Playden, la gouvernante. En 1902, il publie son premier poème