Edward Snowden

1929. Pendant la même période, la dette hypothécaire est passée de 11 % du produit national brut à 28 %, à cause, en partie, de nouvelles formes de crédit comme les prêts hypothécaires à fort effet de levier et des premières formes de titrisation (Snowden, 2010). Les prix des actifs ont explosé du fait de l’expansion économique et d’une vision optimiste selon laquelle la valeur des logements ne cesserait de grimper26. Les prix réels des logements propos des raisons de cet optimisme, Harriss (1951)

étant le « processus mis en œuvre par les enseignants et les élèves pour constater les acquisitions et y réagir afin d’améliorer l’apprentissage au cours de l’apprentissage (p. 32, c’est moi qui souligne). Shepard, Hammerness, Darling-Hammond, Rust, Snowden, Gordon, Gutierez et Pacheco (2005) adoptent la même vision de l’évaluation formative, à savoir « une évaluation réalisée au cours du processus d’enseignement aux fins d’améliorer l’enseignement ou l’apprentissage » (p. 275). L’étude de l’OCDE consacrée