Effet Werther

de s ma tière s 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. : Qu’est-ce que TransHelvetia ?………………………………………………………3 Résumé de la pièce « Les souffrances du jeune Werther …………..…………….4 Biographie de Johann Wolfgang von Goethe………………………………………5 A propos d’Anna-Sophie Mahler…………………………………………………….6 Le regard de la metteur en scène sur la pièce..……………………………………7 Le phénomène Werther……………....……………………………………………...8 Bibliographie ………………………………………………………………………….9 ********** 1. Qu’est-ce que TransHelvetia ? TransHelvetia est le

autre trait caractéristique du Sturm und Drang, est très présente dans le roman de Goethe les Souffrances du jeune Werther (1774). Dans les années 1770, le romantisme allemand manifeste son inscription dans une réalité socio-historique en plein bouleversement. C’est ainsi que le mouvement du Sturm Und Drang émerge et devient l’un des thèmes principal de la littérature du Nord. En effet, Sturm Und Drang qui signifie en français « Tempête et élan » est un mouvement à la fois politique et littéraire

Francais Identification Auteur : Johann Wolfgang von Goethe est né le28 aout 1749 et est mort le 22mars 1832 Titre : Les souffrances du jeune Werther Date de la première parution : 1774 Edition Utilisée :JOHANN WOLFGANG VON GOETHE J,Les souffrances du jeune werther, leipzig, La biographie de l auteur:Il est l'auteur d'une œuvre prolifique aux accents encyclopédiques qui le rattache à deux mouvements littéraires : le sturm und Drang et le classicisme de Weimar . En physique, il proposa

LE LIVRE SORT EN 1774 Le contexte historique : Les contemporains virent en Werther l'expression d'une maladie que ce livre n'avait pas inventée mais que pendant les années qui précèderent la revolution francaise on sentait courir dans les veines de la jeunesse inquiete Goethe lui-même déclara à ce propos : « L'effet de ce petit livre fut grand, monstrueux même, mais surtout parce qu'il est arrivé au bon moment  Dans les années 177à fleurit en Allemagne la revolte de jeunes poétes , qui

Il proposa une théorie de la lumière et fit la découverte d'un os de la mâchoire. Il est souvent cité en tant que membre des Illuminés de Bavière. Son Divan doit beaucoup à Hafez. Il est notamment l'auteur des Souffrances du jeune Werther (Die Leiden des jungen Werther), Les affinités électives (Wahlverwandschaften), Faust I et II, Les Années d'apprentissage de Wilhelm Meister (Wilhelm Meisters Lehrjahre) ainsi que de nombreux poèmes dont beaucoup sont si célèbres que des vers en sont entrés comme

et chant. Plus tard, surtout lue, les « chants poétiques » ont disparu, le lyrisme a donc changé de signification et a prit pour sens l’exaltation des sentiments personnels et l’expression du «je ». il n’y a donc pas de romantisme sans lyrisme. En effet, lyrisme et romantisme sont liés puisque tout deux se définissent par une expression de sentiments, gaies ou non, et permettent ainsi à tout homme romantique de pouvoir exprimer ses peines ses joies… c’est notamment le cas de Chateaubriand (ecrivain

Rimini » (1933) de Etex « L'enfant à la grappe » (1845) de David d'Angers C – Ecrivains européens a) Allemand Schiller de 1759 à 1805 à écrit « Cassandre » (1802) Goethe de 1749 à 1832 à écrit « Les souffrances du jeune Werther » (1774) b) Anglais Lord Byron de 1788 à 1824 à écrit « La prophétie de Dante » (1821) Shelley de 1792 à 1822 à écrit « Zastrozzi » (1808) {text:list-item} Angel de Saavedra de 1791 à 1865 à écrit « La Fuerza

Le héros romantique 1) Définition   Le romantisme s'incarne dans son héros. En effet, les personnages romantiques ont une histoire, une psychologie, bien avant qu'ils ne soient mentionnés dans un roman. Le héros de la première vague du romantisme (celle où l'on cherchait avant tout la libération de l'art ) est un homme sensible, auquel son destin échappe, et dont la société nie les aspirations. Cela apparaît dans sa façon d'être, son ennui, son désœuvrement, son désespoir. Il privilégie la bohème

secrets que lui seul est à même de percevoir, tel le philosophe de Diderot : « Peuples !  Écoutez le poète ! ».  Une telle notion n’est pas neuve et semble même inhérente au genre poétique.  Ainsi,  dans la Grèce antique déjà, on parlait du poète en tant qu’« éducateur du peuple ».  En  effet, depuis Périclès, toute la population de la cité était conviée aux représentations  théâtrales.  Y assister relevait du devoir civique.  Il incombait dès lors à l’aède dont la  voix s’adressait à la cité de se faire éducateur du peuple.  Il semble

pour apprécier la lecture d'un roman? Selon Robbe-Grillet, juger, aimer ou haïr un personnage de roman sont des étapes incontournables à la lecture d'un roman et qui justifient, par la suite, l'avis général que le lecteur porte sur l'œuvre. En effet la construction de la psychologie, souvent complexe, d'un personnage de roman nous induit à le juger au fil des pages. De plus, le caractère romanesque et souvent extraordinaire d'un personnage de roman nous oblige à s'interroger sur celui-ci et nous