Empire Colonial Français 1830 1931

la révocation de l’Édit de Nantes, par l’édit de Fontainebleau de 1685, la France se prive du savoir-faire et des capitaux des protestants, les huguenots, qui fuient vers les Provinces-Unies (aujourd’hui les Pays-Bas), les Pays germaniques (Saint-Empire, Suisse, etc.) et l’Angleterre[16] ; c’est-à-dire vers les pays protestants. L’évolution des idées est également marquée par la dimension prise par la bourgeoisie au sein de la société. Il est notable que l’expansion économique précoce se fait souvent

L’encastrement de l’économie dans le sociale •Depuis l’invention de l’agriculture jusqu’au 2ième millénaire avant 1ière commune, l’économie est encastré dans le social. •Plan : •L’invention de l’agriculture •La théorie de l’encastrement •Les « empires de la terre » Entre -14 000 et -10 000, au mésolithique, suite à un réchauffement climatique, de nouvelles formations végétales apparaissent… •Forets mixtes de conifères et feuillus dans les régions froides •Forets caduques et prairies en zones

Amérique et en Asie Chapitre 4 : L’AFRIQUE DANS LA REVOLUTION INDUSTRIELLE ET LE DEVELOPPEMENT DU CAPITALISME 4.1- Traite des Noirs et Economie de Traite 4.2- Partage de l’Afrique et Pacte colonial 4.3- Héritage colonial et Etats postcoloniaux Chapitre 5 : CYCLES, FLUCTUATIONS, CRISES ECONOMIQUES ET LEURS CONSEQUENCES DANS LE MONDE 5.1- Cycles et fluctuations économiques 5.2- Crises économiques et leurs

la révocation de l'édit de Nantes, par l'édit de Fontainebleau de 1685, la France se prive du savoir-faire et des capitaux des protestants, les huguenots, qui fuient vers les Provinces-Unies (aujourd'hui les Pays-Bas), les Pays germaniques (Saint-Empire, Suisse, etc.) et l'Angleterre16 ; c'est-à-dire vers les pays protestants. L'évolution des idées est également marquée par la dimension prise par la bourgeoisie au sein de la société. Il est notable que l'expansion économique précoce se fait souvent

l’Histoire. Metternich ne se faisait aucune illusion. Son but était essentiellement de gagner du temps avant la décomposition des empires et des monarchies. Il ne cessait de répéter qu’il passait sa vie à soutenir des bâtiments en ruine. C’est la révolution de 1848 qui va faire éclater un peu partout en Europe l’édifice déjà bien ébranler de la Sainte Alliance car en 1830, une révolution aux Pays-Bas avait entraîné l’indépendance de la Belgique. Les belges catholiques dont une large majorité de langue

peut être envisagé de plusieurs manières. Dans ce cours, on l’envisage comme le siècle des guerres, qui s’ouvre par la Première Guerre. Hobsbawm : pourquoi l’ère de paix, de richesse croissante, de triomphe de la civilisation bourgeoise et des empires ocidentaux qui précède la Première Guerre portait nécessairement en germe l’ère de guerre, de révolutions et de crise qui devait la détruire Arno Meyer explique la grande guerre comme « l’expression de la décadence et de la chute de l’ordre ancien

d’enrichissement (la richesse ne provient donc plus de la conquête) selon ces mêmes pays. Affirmation de la puissance nationale par la conquête territoriale et surtout coloniale. Les colonies sont menées par des états forts qui ont des motivations religieuses et économiques car ces colonies sont des sources d’approvisionnement de produits coloniaux et d’exportation de produits nationaux. Mais, ces colonies ne peuvent être un concurrent pour la mère-patrie et doivent lui acheter des produits vitaux -) exclusivité

.................................. 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 5 10 11 Les Français et la République La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République et la société

des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME 5 Les Français et la République CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République

réceptions d’artistes et d’intellectuels chez elle dans A la recherche du temps perdu de Proust (3) Raouts : réunions mondaines Vieille fille jalouse et malfaisante dans La Cousine Bette de Balzac (5) Peintre français (1839-1906) précurseur des mouvements fauve et cubiste (6) Peintre français (1883-1955) Questions : 1. Où se trouve l’idée centrale de ce paragraphe ? 2. Distinguez un exemple rhétorique, ayant valeur de comparaison, et des exemples servant d’illustration. 3. Quels sont les arguments