Empire Colonial Français 1830 1931

réceptions d’artistes et d’intellectuels chez elle dans A la recherche du temps perdu de Proust (3) Raouts : réunions mondaines (4) Vieille fille jalouse et malfaisante dans La Cousine Bette de Balzac (5) Peintre français (1839-1906) précurseur des mouvements fauve et cubiste (6) Peintre français (1883-1955) Questions : 1. Où se trouve l’idée centrale de ce paragraphe ? 2. Distinguez un exemple rhétorique, ayant valeur de comparaison, et des exemples servant d’illustration. 3. Quels sont les arguments

réceptions d’artistes et d’intellectuels chez elle dans A la recherche du temps perdu de Proust (3) Raouts : réunions mondaines (4) Vieille fille jalouse et malfaisante dans La Cousine Bette de Balzac (5) Peintre français (1839-1906) précurseur des mouvements fauve et cubiste (6) Peintre français (1883-1955) Questions : 1. Où se trouve l’idée centrale de ce paragraphe ? 2. Distinguez un exemple rhétorique, ayant valeur de comparaison, et des exemples servant d’illustration. 3. Quels sont les arguments

.............................................. 99 10 Cartes Étude 1 © Hachette Livre 2011 – Reproduction interdite Le temps des dominations coloniales ....................................................................................................................................................................... 100 Le partage colonial du monde ..........................................................................................................................................

reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite ».Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. SOMMAIRE Programme ES / L ...................................

rapide, et 496 machines à vapeur Boulton et Watt étaient en service en Grande Bretagne en 1800. Les brevets de Watt tombèrent dans le domaine public vers 1800. Le développement de la machine à vapeur fut l'une des raisons de la précocité britannique. En 1830 le Royaume-Uni possède 15 000 machines à vapeur, la France 3 000 et la Prusse 1 000. La France restera à la traîne dans ce domaine : en 1880 elle ne possède que 500 000 chevaux-vapeur installés contre deux millions pour le Royaume-Uni et 1,7 million

plusieurs types de population étrangère. Première catégorie, les vrai étrangers qui viennent travailler en France (les frontaliers, italiens, espagnols etc …). La question de l'immigration ne se restreint pas à ca, des francais mais que l'on considère comme étrangers, comme les coloniaux (on donne à ces populations beaucoup moins de droits que l'on considère comme des races inférieures), les vagabonds, les régionaux (les avergnats à Paris, les bretons, les basques) ils viennent dans la ville, ils partent

juin 1948 au 12 mai 1949. Les modalités d’occupation et d’administration de l’Allemagne par les quatre vainqueurs sont à la base du premier affrontement à Berlin entre les deux camps. En effet, le 3 juin 1948, à Londres, Américains, Britanniques et Français fusionnent leurs zones appelées à bénéficier du Plan Marshall et dotées d’une monnaie et d’une Assemblée. Dénonçant une violation des accords de Potsdam, l’URSS décide de bloquer l’accès ferroviaire et terrestre à Berlin Ouest avec l’esprit de faire

de Fachoda 1898 (ancien poste militaire Egyptien abandonné qui se situe au environ de Khartoum qui contrôle différent point d’accès, c’est un carrefour stratégique, un capitaine français prend le poste et le revendique au nom de la France, réaction des britanniques qui vont entourer le Français avec ses troupes, les français revendiquent leur droit d’être là en premier mais les britanniques eux disent que ça fait partie de leur territoire, bataille diplomatique et on s’aperçois de l’importance des

l'URSS Thème 4 - Colonisation et décolonisation (7-8 heures) Questions Mise en œuvre Le temps des dominations coloniales - Le partage colonial de l'Afrique à la fin du XIXème siècle - L'Empire français au moment de l'exposition coloniale de 1931, réalités, représentations et contestations La décolonisation Deux études : - La fin de l'empire des Indes - La guerre d'Algérie Thème 5 - les Français et la République (15-16 heures) Questions Mise en œuvre La République, trois républiques - L'enracinement

soumettre, de se ranger sous l’autorité de quelqu’un. C'est un phénomène remarquable que la grande liberté d'esprit qui a pu coexister en France avec la plus grande soumission politique, et rien n'est pourtant plus explicable. — (Émile Montégut,Du génie français dans La Revue des deux mondes‎, T.9, 1857, p.141) Disposition à obéir. L’acquiescence active ou passive d'un vaste nombre d’Allemands au nazisme, la facile soumission de tous, sauf d'une brave et infime minorité, sont des faits d'une profonde signification