En Quoi La Terre Est Elle Une Planete Originale

à s’exprimer oralement sur un phénomène • Eveil de l’intérêt : - Quels sont les problèmes qui menacent actuellement notre planète ? Accepter toutes les réponses proposées par l’élève. Le thème choisi : la pollution. - Présenter la pollution : Parler des différents types de pollution 1- Pollution de la terre 2- Pollution atmosphérique 3- Pollution de la mer - Quelles sont les causes ou qui est le responsable de ce phénomène 

fusionné en même temps. » (p. 178-179). Les utilisateurs sont donc bel et bien reliés les uns aux autres grâce à la boîte à empathie. C’est seulement quelques lignes plus loin que le lecteur apprend, par le biais d’une anecdote contée par Iran, ce à quoi sert réellement de fusionner : « Une fois, j’ai reçu quelqu’un dont l’animal venait de mourir. Heureusement d’autres ont pu lui faire partager leur joie – moi, je n’en avais pas du tout, comme tu t’en doutes –, et ça l’a remonté. ». C’est alors que

Université Aix-Marseille.  Il y a trois ans déjà, Haïti et sa capitale Port-au-Prince ont fait la une de l’actualité, lorsqu’une des pires catastrophes naturelles de l’histoire récente s’est abattue sur ce pays, déjà l’un des plus pauvres de la planète.  Si les causes de ce drame sont tout autant humaines que naturelles, leurs conséquences toujours présentes et tragiques sont frappées du même sceau : celui d’une dépendance et d’un sous-développement construits, qui ont fait et font toujours payer

avenir ? Cette approche dynamique propose, entre autres, une déclinaison collège et lycée de thématiques communes montrant la progression entre les deux cycles, y compris pour les évaluations, des exemples d’étude de cas ou encore des mises en œuvre originales pour certaines séquences. Gilles BULABOIS IA-IPR Histoire et Géographie * L’équipe des rédacteurs : Jean-Pierre COSTILLE, Lycée Jules Haag, Besançon Frédérique DALVAL, Lycée Le Grand Chênois, Montbéliard Claire DUPANLOUP, Collège J. Grévy, Mont

éventuellement lieu à une publication collective Déroulement De l’expression spontanée, ludique, à des oeuvres plus élaborées : un cycle d’ateliers représente un parcours de travail, jalonné par des motifs divers Ce parcours invite à une expérience originale de l’art et de la littérature, les propositions étant le plus souvent associées à la rencontre d’une oeuvre extérieure (littéraire, picturale ou musicale) L’atelier cultive également l’écoute et l’attention réciproque : un temps de lecture à voix

NUMÉRO 1 DE LA LISTE DES BESTSELLERS DU NEW YORK TIMES GUIDE DE DISCUSSION Et si le CIEL EXISTAIT ? D ’ A P R È S U N E I N C R O Y A B L E H I S T O I R E V R A I ESOMMAIRE Page 3 Page 4 Page 6 Page 10 Page 14 Page 18 Utilisation de ce guide de discussion Présentation du film Thème Un : Le Paradis • Versets bibliques mentionnés • Scènes du DVD à revoir • Questions à discuter • Scènes à revoir Thème Deux : Le Foi • Versets bibliques mentionnés • Scènes du DVD à revoir • Questions à discuter

son alternative Création d’une charte destinée aux commerces non sédentaires Campagne de communication Factuel Charte Commerce « éco-citoyen » 2007 – 2008 ATTENTION ENVIRONNEMENTALE • • • Qui ? Les commerçants de la circonscription Dunkerquoise Quoi ? Les articles de la Charte Quel objet ? Sensibiliser les commerçants au développement durable • • Suites à donner à la Charte commerce « éco-citoyen » 2007 – 2008 Création d’une Charte spécifique aux commerces non sédentaires EXTENSION La problématique

roman, de l’essai, du théâtre ou de la poésie, a un objectif principal que l'on appelle sa fonction. C'est l'intention de l'auteur qui détermine le type de texte. Le fil conducteur de tout écrit reste la nécessité de répondre à ces six questions : qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi ? On distingue principalement 5 types de textes, d’après la théorie de Egon WERLICH, complétée par celle de J-M. Adam : 1) Le texte descriptif qui présente des arrangements dans l’espace et des « énoncés d’état »

classe sous trois formes: les solides, les liquides et les gaz. La définition de la matière change au fur et à mesure que la science progresse. Dans la Grèce ancienne, les savants pensaient que la matière pouvait être répartie en quatre éléments: la terre, l'eau, l'air et le feu. Jusqu'à tout récemment, les savants croyaient que les atomes formaient les plus petites parcelles de matière. Ces atomes ne pouvaient être divisés et formaient des ensembles structurés: les molécules. Plus tard, les savants

tremblement de terre en Haïti mais a ouvert les portes à un extraordinaire élan de générosité d’ampleur mondiale en seulement quelques instants; elle n’a pas non plus empêché la terrible explosion survenue à Liège mais a permis de sauver des vies et aidera sans aucun doute à comprendre pourquoi. La science est partout, nous procure un sentiment de sécurité, nous lui faisons confiance, pour le meilleur et pour le pire car si elle prévient, soigne et parfois guérit les maux de la Terre et des hommes