Encadrement De La Jeunesse Totalitarisme

après crise. v Lénine a mis en place entre 1917 et 1924 les structures d’un système au sommet duquel Staline s’est installé, confortant la dictature et le totalitarisme avec un pouvoir sans partage et un contrôle très strict de la population et de la vie intellectuelle. v Après 1945, Staline renforce encore la dictature et le totalitarisme en URSS tout en mettant l’Europe de l’Est sous tutelle, mais sa mort en 1953 marque un tournant. En trois ans Khrouchtchev s’impose au pouvoir et devient le

de conquête 6 b) La multiplication des « démocraties populaires » 6 2°) « Le coup de Prague » : Tchécoslovaquie, Février 1948 7 a) Le contexte original de la Tchécoslovaquie 7 b) Les événements du « coup de Prague » 7 c) L’installation du totalitarisme est dès lors rapide 8 3°) En Allemagne, naissance de la République Démocratique Allemande : 1949 8 B. Satellisation et stalinisation : 1949-1953 8 1°) L’intégration idéologique  8 2°) L’intégration économique  8 a) La collectivisation 8 b)

des régimes totalitaires. Le mot «totalitarisme» apparaît vers 1920-1930, il désigne un régime politique dans lequel un parti unique détient la totalité des pouvoirs et ne tolère aucune opposition (monopartisme), exigeant le rassemblement de tous les citoyens en un bloc unique derrière l'Etat. C’est un mode de fonctionnement de l'Etat dans lequel celui-ci prétend gérer, outre la vie publique, la vie privée des individus (régime policier, encadrement de la jeunesse et des relations professionnelles

librement ou en se rendre dans les lieux adaptés .Le contrôle de la religion était donc totale. Les dictateurs ont établi un véritable contrôle de la société, notamment un encadrement de la jeunesse très rigoureux et très tôt .En effet, dès dix ans les jeunes filles et garçons étaient sollicités pour entrer dans les différentes « jeunesses » Stalinienne, Hitlérienne. Dans des camps ils étaient formés et encadrés par des moniteurs ; ils apprenaient à vénérer leur chef, les garçons se préparaient à devenir

propagande : stakhanovisme et regroupement des populations dans les villes pour main d’œuvre ENCADREMENT DES INDIVIDUS PAR LA TERREUR : UN ETAT POLICIER. 1936-1938 : procès truqués de Moscou pour éliminer les opposants au stalinisme = grande purge. Multiplication des incarcérations au goulag pour de faux prétextes. Surveillance population par le NKVD (futur KGB) Embrigadement population (ex : jeunesses communistes) Propagande pour manipuler la population (photos truqués…) V - Sujets possibles

propagande de guerre ; la mobilisation économique) Séance 4 : La fragilité des démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause de la démocratie) Séance 5 : Réflexions sur les totalitarismes (exposés possibles : résistances des sociétés dans les Etats totalitaires) Séance 6 et 7 Les démocraties de 1945 à nos jours (exposés possibles : La démocratie sociale ; la poussée de l’extrême-droite de la fin des années 70 à nos jours)) Séance

Nous aurons à poser la question : la société est elle un parc, celui de la dénaturation ? Il cède sous le poids des interdits sociaux qui l’oblige à arrêter son désir. Ou bien la société doit être comprise comme autre chose qu’un parc, cet encadrement juridico-politique peut être compris comme l’éducation de l’homme par l’homme qui fait entrer l’homme dans l’histoire véritable, il devient histoire. La société serait donc l’encadrement d’une éducation de l’homme par l’homme c’est à dire une historisation

souhaitée mais malheureusement intervenue dans le sang. Ce n’est donc pas un putsch banal. On considère par ailleurs que, mine de rien, plus aimé à l’extérieur qu’à l’intérieur de son pays au lendemain des faits, Thomas Sankara inspire aujourd’hui la jeunesse et accède au panthéon des leaders mondiaux tels Che Guevara, Amilcar Cabral, Steve Biko… Cela en soi suffisait à nous amener, à San Finna, à tenter la rétrospective, à essayer de mieux comprendre, sans passion, sans volonté de diabolisation ou de

de l’heure + 2 heures suivantes) puis reprise/mise en commun (à l’aide de la fiche prise de notes). I – QO : L’affirmation des totalitarismes et la guerre 1) Les totalitarismes soviétique et nazi a) Un contexte favorable * Extrait de l’ouvrage de M. Winock Le XXe siècle idéologique et politique + chronologie

activiment à la rédaction de la Constitution américaine. Aux U.S.A le monde des affaires joue un role important dans l’autonomisation de la société. D/ L’apport de Charles Tilly L’Etat n’est essentiellement de son désir de faire la guerre. La jeunesse de l’Etat est relié à son activité belliqueuse. Contrainte et Capital dans la Formation de l’Europe, 1990, dans cet ouvrage l’auteur dis que « la structure de l’Etat apparait essentiellement comme un produit secondaire des efforts des gouvernants