Enfance En Danger

Service - publique . Fr 6a HISTOIRE EVOLUTION DES POLITIQUES FAMILIALE EN DIRECTION DE L’ENFANCE . INTRODUCTION: La petite enfance doit être comprise comme fesant partie de la protection de l’enfance , par exemple : la pmi (protection maternelle et infantile ) intervient dans la protection de l’enfance et doit évaluer et surveiller tous signe éventuel de mal traitance infantile ou des difficultés

Politique enfance-famille et protection de l'enfance La politique familiale doit créer les conditions d'un environnement favorable permettant à chaque famille de réaliser durablement son projet de vie. Ms la scté doit prendre le relais car ces solidarités familiales ne peuvent pas se suffire à elles mêmes, d'autant qu'elles st inégales. La politique familiale est complexe et à un champ très étendu : de la petite enfance aux personnes âgées. Objectifs principaux des politiques familiales : -

PMI Chargé de projet de territoire Unité de gestion des ressources Pôle lutte contre les exclusions Pôle enfance et famille Unité Territoriale d’Action Sociale (UTPAS) Service PMI Service Prévention Santé (SPS) Service Social Départemental (SSD) Service Enfance (ASE)

Enquête réalisée auprès des Français Nobody’s Unpredictable Fiche technique Sondage effectué pour : E-enfance Echantillon : 500 enfants âgés de 9 à 17 ans. Date du terrain : Du 20 au 25 mars 2009. Méthode : Etude réalisée par internet Echantillon représentatif en terme d’âge, de sexe, de CSP des parents, de catégorie d’agglomération et de région 2 Enquête Ipsos/E-enfance : Avril 2009 © 2008 Ipsos RÉSULTATS DE L’ENQUÊTE Nobody’s Unpredictable Profil des enfants

.......................................................................... 9 3.1. Petite enfance 3-5 ans .............................................................................................................................. 9 3.2. Moyenne enfance 6-8 ans ........................................................................................................................ 9 3.3. Grande enfance 9-10 ans ................................................................................

Séquence 1 : Être lecteur (Écrire, Publier, Lire) Séance 7: Texte 6, Enfance de Nathalie Sarraute (1983) 1) Quel est le genre du livre ? Anecdote (découverte du livre) C'est une autobiographie 2) Quels sont les indices montrant que nous sommes bien dans une autobiographie ? 1ère personne du singulier Narrateur = Auteur Beaucoup de précisions = c'est du vécu Les paroles rapportées directement sont encore un indice montrant qu'on est dans une autobiographie Point

inachevé : A) Problèmes de repérage des enfants en danger L’enfance en danger = enfants maltraités et enfants à risque Enfant maltraité = enfant connaissant des violences physiques ou psychiques, victime de cruauté mentale, d’abus sexuel, de négligence lourde ayant des conséquences graves sur son développement physiques et psychologiques. Enfant potentiellement en danger = enfant qui connaît des conditions risquant de mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, son éducation ou

compétences Pôle Handicap Pôle Enfance Famille S’appuyant sur 3 directions fonctionnelles Direction des Ressources Humaines Direction des Finances & de l’Administration Générale Direction des Services Techniques Pôle Enfance Famille 900 enfants Agents 8 Services Pôle Handicap + 1300 120 sites extérieurs 500 enfants Agents 3 Structures Pôle Handicap Pôle Enfance Famille En structures Service Accueil Service Enfance 110 Service Phare 109

Faut-il oublier l’enfant qu’on a été, voici le sujet que je v’ai traiter aujourd’hui. Donc on vient à se demander si il faut oublier son enfance pour se donner un avenir ? L’homme doit doit-il toujours voir de l’avant en oubliant ses souvenirs d’enfant ?Pour répondre a ses questions il faut nous interroger sur notre rapport a l’enfance et au passe mais il nous faut également nous interroger sur notre futur. En effet, le futur est pour l’homme une promesse de nouveauté et d’inconnu, la quête d’une

des extraits de textes de pédagogues défenseurs de la pédagogie noire tel que J.C Krüger à sa propre analyse. Chaque extrait comporte une idée sur la façon de devoir éduquer un enfant. Chaque analyse permet de remettre en cause et de montrer les dangers de cette éducation. Ainsi, un des principes fondamentaux de la pédagogie noire consiste en l’abnégation de ses sentiments. L’enfant va apprendre à réprimer ses sentiments et à les refouler. Cette pédagogie se base sur le fait qu’il est essentiel