Enjeu Berlin Rivalité Est Ouest

Mais aussi à économiser cette énergie de plus en plus précieuse. Les biocarburants 3 - 58 memoire Problématiques Les biocarburants sont- ils une alternative aux combustibles fossiles ? Quel avenir pour les biocarburants ? Quels sont les enjeux et les perspectives d’évolution des biocarburants ? Les biocarburants vont- ils révolutionner le marché énergétique ? Comment répondre aux exigences des automobilistes, des constructeurs, des pétroliers et des législations sans bouleverser certains

4 LA SOCIÉTÉ INTERNATIONALE CONTEMPORAIN E De la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours, elle a beaucou p évoluée, sous l ' influence de facteurs généraux (§ 1) et dans le cadre de s deux grands axes de relations que sont les relations Est-Ouest (§ 2) e t Nord-Sud (§ 3) . 2. L'État promoteur d'une communauté international e relationnell e Le développement des technologies modernes évoqué précédemment , exige une coopération permanente, bilatérale, régionale ou mondiale entre États

vers l’extraction de ressources et de cultures d’exportation vers l’Europe, par exemple le coton au Kenya ou les mines en République Démocratique du Congo, et vers la traite des esclaves. Le partage de l’Afrique, officialisé lors de la conférence de Berlin en 1885 crée des frontières qui résultent davantage des accords entre les métropoles européennes que des réalités sociolinguistiques. Si nombreuses sont les communautés à se retrouver divisées de part et d’autre des frontières, il est nécessaire de

culturelles ou sentimentales, qui justifient au mieux ses intérêts et ses revendications. La fin de la Guerre Froide avait fait espérer une nouvelle ère pour l’Afrique. En effet, durant cette période, le continent africain ne représentait qu’un enjeu. L’Afrique était ainsi devenue un vaste espace ou s’affrontaient les influences des grandes puissances. Mais elle n'était pas reconnue comme un acteur, un personnage d'influence géopolitique mondiale : L’image que l’on invoquait de l’Afrique correspondait

latin pour former progressivement le roman. No s « a n c être s » le s G auloi s Le mythe d’une France gauloise s’est imposé au XIXe siècle, à une époque où l’on cherche à renforcer l’identité française dans le cadre d’une période de grandes rivalités nationales. Sous le Second Empire (1852-1870), des fouilles archéologiques sont ainsi lancées pour retrouver le site d’Alésia, dont la localisation exacte reste toujours débattue. Sous le régime de Vichy (1940-1944), l’image des Gaulois et de Vercingétorix

cordon avec l’Europe et les territoires de l’Est. Désormais l’avenir du pays s’envisage vers l’ouest et vers le Pacifique. L’indépendance doit être totale et définitive. L’Amérique doit regarder vers un autre territoire américain qui est bien sur l ouest. 2. Par liberté Jefferson pense vraiment que ces jeunes états doivent promouvoir les idéaux américains dans ces territoires sauvages. On doit utiliser les idéaux américains pour conquérir progressivement les territoires de l’ouest. On peut apporter

de compétence. Les enseignements La formation polytechnicienne que reçoit aujourd’hui le futur ingénieur, chef d’entreprise, chercheur, manager ou administrateur, se doit en effet d’intégrer, à côté des savoirs scientifiques et techniques, des enjeux et des problématiques irréductibles au quantifiable et au mathématisable. Les cultures anciennes ou présentes, les sociétés d’ici ou d’ailleurs, les entreprises comme les individus ont construit, amendé, transformé des grands codes de communication

partenariat avec © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. SommAiRe Comment optimiser vos révisions et être sûr(e) de maîtriser en profondeur les thèmes et les enjeux du programme de géographie ? Le jour du bac, comment rendre une copie qui saura faire toute la différence et vous assurer la meilleure note possible ? Pour vous y aider, voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à

territoires et l’organisation de l’espace. L’un et l’autre suivent une progression parallèle qui met l’accent sur la France et l’Europe en première, et sur l’espace mondial en terminale. Ils permettent d’aborder avec les élèves des thèmes qui comportent un enjeu civique majeur pour nos sociétés. Ces programmes entendent fournir à tous les élèves un socle commun de connaissances et de références en laissant à chaque enseignant la possibilité d’effectuer des choix en fonction de ses objectifs, des intérêts des

Première partie : UN ESPACE MONDIALISÉ. Chapitre 2 : D’AUTRES LOGIQUES D’ORGANISATION DE L’ESPACE MONDIAL. I- LES LIMITES DE LA MONDIALISATION : L’EXEMPLE DE L’ENVIRONNEMENT. A-L’ENVIRONNEMENT, UN ENJEU MONDIAL. Le sort de la planète semble menacé. Les préoccupations environnementales sont un enjeu majeur pour le XXIe siècle. Cette réalité est aujourd’hui admise par (presque) tous – cf sommet du G8 en juillet 2008 au Japon. Le mode de vie occidental, pourtant donné en exemple aux pays du monde