Enjeux De La France Contemporaine

La politique économique, j'ai choisi ce thème car cela touche actuellement la France et plus particulièrement le monde, cela m'a intéressé car je vie cette situation au quotidien, En quoi consiste la politique économique ? Dans un premier temps nous allons voir la politique économique en A la politique structurelle et la politique conjoncturelle et en B nous allons voir les principaux objectifs de la politiques économique. Dans un second temps nous allons voir la lutte contre les déséquilibres économiques

exposé EMCLa Woke Culture (Wokisme) Plan : Quelles sont les conséquences de la “Woke Culture” sur notre société contemporaine? 1) INTRODUCTION - définition du terme - historique du terme - annonce de la problématique 2) DÉVELOPPEMENT - Place du wokisme dans la société actuelle - +/- de la woke culture - changements sociétaux engendrés par la présence du wokisme + évocation de la cancel culture 3) CONCLUSION - récapitulatif bref des différents pdv/arguments pour répondre à la problématique - comme

analytiques concernant quelques grands enjeux des sociétés contemporaines. Le cours est organisé en deux parties : une partie d’introduction générale à la discipline et une partie d’introduction aux grands auteurs et aux grands courants théoriques (Emile Durkheim, Max Weber, le fonctionnalisme, l’interactionnisme symbolique, Pierre Bourdieu). Plan du cours 1. Qu’est-ce que la sociologie ? 2.1 Les théories sociologiques et l’étude de la société contemporaine 2.2 La sociologie et la

société dans son rôle moral, social et économique. Les sociétés contemporaines confrontées à la mondialisation doivent ainsi y voir un moyen essentiel de développement perenne et harmonieux mais qui doit s’adapter aux défis de ce siècle. Il convient en premier lieu de rappeler les enjeux de l’éducation « au sens large » puis d’analyser les stratégies et les politiques d’éducation institutionnelles mises en place dans ce contexte. Les enjeux de l’éducation au sein de la société L’éducation vise d’abord

Histoire du sport Naissance et diffusion du modèle sportif dans la société Française XIXe – XXe siècle Enjeux : Comprendre enjeu du développement de ce sport Économique et politique Regarder ce qu'il y a derrière le sport 1850 – 1950 : Période déterminante Sport nés s'installe sous les formes actuelles en France Pose de l'architecture du sport tel qu'on le connaît aujourd'hui Institution ( écoles, armée, … ) s'empare du phénomène sportif Écoles => gymnastique qui aide à discipliner

 Thème 4 Les environnements en changement : la montée en puissance de nouveaux enjeux La nature Le mot nature n’est presque plus utilisé. Il a été progressivement remplacé par le concept d’environnement. C’est un peu comme si on se débarrassait d’un terme assez affectif (nature) pour adopter un terme plus technique.  Serait-ce un signe que notre civilisation s’éloigne peu à peu de la nature ? Définition du développement durable : « répondre aux besoins du présent sans compromettre

Article « Commerce équitable comme vecteur de développement durable ? » Véronique Bisaillon, Corinne Gendron et Marie-France Turcotte Nouvelles pratiques sociales, vol. 18, n° 1, 2005, p. 73-89. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/012197ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation

cours Titre du cours: Enjeux sociaux contemporains Code: 387-102-AH Pondération: 2-1-3 Programme: Sciences humaines (300.34 Sociétés et environnements et 300.35 Études internationales) Compétence visée: Discerner l’apport de la sociologie à la compréhension du phénomène humain (022N-atteinte partielle) Discipline: Sociologie Session: Automne 2013 Présentation générale Le cours Enjeux sociaux contemporains est un cours d’introduction

DE TERMINALE ES- L PRÉAMBULE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée en histoire, géographie et éducation

de Sociologie Européenne (Collège de France – EHESS- CNRS). Il est spécialisé en sociologie économique, sociologie des sciences et méthodologie. Il est également membre du groupe de travail « Raisons d’agir » . DU MEME AUTEUR « Décembre des intellectuels français » Avec J. DUVAL, C. GAUBERT Liber / Raisons d’agir éditions, 1998 « Economistes, sociologues et politiques économiques dans les années 1990 » « La réduction du temps de travail comme enjeu intellectuel » Presses Universitaires