Enjeux De La Litterature Au 18ème Siecle

 1 ___________________________________________________ _____________________________________ Site Présence de la littérature - Dossier Choderlos de Laclos © SCÉRÉN-CNDP, 2008. L'adaptation des Liaisons dangereuses par Stephen Frears Par Geneviève Merlin. Comment passer du « plus abstrait des romans » [1] au monde sensible des images et des sons ? Adapter Les Liaisons dangereuses de Laclos est un défi. Aucune lecture ne dissipe l’ambiguïté des intentions de

n’exercice plus uniquement le métier de l’auteur dramatique, est en particulier abordée par Gotthold Ephraim Lessing en 1767 et est encore marquée par Bertolt Brecht au cours des années 50 en Allemagne. a. XIIIème siècle : Lessing Homme de théâtre, Lessing explicite au 18ème siècle le nouveau métier du dramaturge en publiant son oeuvre de La Dramaturgie de Hambourg en 1767. OEuvre, qui réunit des nombreux articles et commentaires d’analyse et de critique sur des spectacles montés à son époque

XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture

fantasmé ? Quelles idées correspondent au voyage dans le grand Nord ? ● Thématiques de cours : - Immobilité et mobilités dans l’Europe moderne (16ème - 18ème). - Voyage des élites et circulation des idées dans l’Europe moderne. - Mobilité et création artistique (16ème- 18ème) : musique et théâtre. - L’invention de la vitesse : charnière 18ème - 19ème. - Voyage et perception du territoire en France au lendemain de la Révolution. - Voyage en France et construction de l’opposition Paris/Province

Histoire littéraire. Vocabulaire : -Pittoresque : étymologiquement signifie «  ce qui mérite d’être peint, fait pour être peint » Le 19ème siècle est une époque très importante pour la littérature. Ce siècle est marqué par différentes dates; en 1789 avec la fin de l’ancien régime et l’instauration d’une nouvelle société, en 1815 il y a eu la fin de l’empire et la restauration, en 1897 il y eu le point de crise culminant avec l’affaire Dreyfus, en 1900 la naissance de l’art abstrait (cubique)

Pérouse permettent de comprendre la complexité du littoral, bordé d'archipel montagneux. Le voyage de La Pérouse s'inscrit dans un siècle de transformations et d'évolution de pensées. Le 18° siècle, appelé siècle des Lumières, est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire, le plus novateur dans tous les domaines qui soient : sciences, littérature, arts musicaux, picturaux, architecturaux, vie en société, économie, instruction. Sous le règne de Louis XV, la France est dans une période

Utopie [pic] [pic] [pic] Et [pic] [pic] [pic] Contre-utopie Sommaire Sommaire…………………………………………page 2 Partie 1 : Définir la notion d’utopie………………...page 3-4 Partie 2 : Utopie et littérature : Autour d’Utopia de Thomas More et de sa postérité…………………………….page 5-6 Partie 3 : De l’utopie à la contre-utopie……………..page 7-8 Source…………………………………………....page 9 2 I) Définir la notion d’utopie Le mot Utopie fut forgé par

Siècle des lumières. - Mort de louis XIV= fracture qui permet l’émergence de ce nouveau mvmt. France ruinée, affamée … Sa mort est un soulagement, et on assiste a une R° des mœurs et une R° intellectuelle. Louis XV favorise une cours très libertine. - 1721 : Lettres persanes, Montesquieu. Vision critique de l’Europe à cette époque. - 1784 : Qu’est-ce que les lumières, Kant. Vision rétrospective sur le siècle des lumières. - Terme « Lumières » pas original, très utilisé pour parler d’une évolution

CM 1 litt grecque et latineCM 1 littérature Grecque et Latine Épopée homérique Introduction A l’aube de la littérature occidentale, 2 œuvres majeures: Iliade et Odyssée, Connues aujourd’hui comme des classique des antiquités. Platon ( reconnu pour ne pas être pro-poète) dans République , reconnaît Homère comme un éducateur dans la cité grec et qu’il est à même de régler toute sa conduite d’après lui. - Platon donne ici de véritables conseils pour l’éducation des enfants. Pour comprendre ce texte

Synthèse des modèles culturels La littérature est souvent le reflet de la réalité et de là, elle est empreinte des caractéristiques de la société qui l’a vue naitre. Le texte littéraire est, de ce fait ; porteur de la vision qu’a un écrivain sur sa société. Cette dernière révèle à chaque fois une culture donnée, un mode de vie. Cette « présence » de la société et de sa culture dans un texte littéraire est appelée « modèle culturel ».Un modèle culturel regroupe toutes les références culturelles