Ennemi Baudelaire Oral

présences sur scène - Beaucoup de mouvement et péripéties. Le langage est exagéré, langage dramatique ( langage en action), langage performatif (invitation à agir). Obligation de ne pas commenter uniquement comme un texte écrit, mais comme un texte oral aussi. Se concentrer sur les types de phrases, les modalités, l’équilibre des répliques : qui parle plus ou le moins, qui mène le dialogue, qui coupe la parole… Résumé de la première scène du livre (Ouverture) Intro :

Les épreuves de l’E.A.F. E= épreuves A= anticipées bac français F= français 1) Date des épreuves : a) L’écrit : le 20/06 (8h12h) b) L’oral : 26, 27,30 juin et 1er juillet Coeff. des épreuves : écrit et oral (coeff.2) 2) Nature des épreuves : a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire

savoir-faire Savoir-faire : Utilisation d'un document écrit (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) ……………………………………page 2 La prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral ……………………………………page 9 Perfectionnement linguistique Les fonctions du langage ……………………………………page 11 Les connecteurs logiques

 Activité de Langue : cette activité cible en première année (TC) la mise à niveau linguistique des élèves par le fait de mettre la langue au service de la communication (grammaire de texte, énonciation, grammaire de la phrase…  Activités orales et Travaux encadrés : pour ces activités, il faut revenir sur les RP de 1994. Il faut surtout cibler dans ces séances le développement de l’écoute, la prise de parole, le gestuel…comptes rendus d’enquête ou de recherche, ateliers d’écriture, audiovisuel

et pose une ouverture. Le commentaire composé Lecture globale du texte (tenir compte du para texte : registre, versification, mouvement littéraire, figures de style, énonciation, renseignement sur l’auteur) puis faire une analyse linéaire. Oral du bac Le 18e siècle : Le siècle des lumières : I) évolution historique : Le siècle des lumières signifie le siècle des esprits éclairés, le siècle des philosophes. Le monde moderne doit beaucoup au 18e s notamment à la mort de

d’Oran qui est touchée par la peste. - fin du récit donc l'espoir est autorisé - chapitre précédant on assiste a deux cas de rémissions, Cottard devient fou Problématique : Montrez en quoi la peste est caractérisée comme un ennemi. I. Personnification de la peste comme un ennemi qui recule a. La peste, un prédateur b. La peste, reine d'un empire guerrier c. La peste, une proie II. Reconquête de la vie sur la mort a. Une attitude inchangée b. Le caractère inattendu c. Un espoir fragile

le Tahitien, est ton frère. Vous êtes deux enfants de la nature; quel droit as-tu sur lui qu'il n'ait pas sur toi? Tu es venu; nous sommes-nous jeté sur ta personne? avons-nous pillé ton vaisseau? t'avons-nous saisi et exposé aux flèches de nos ennemis? t'avons-nous associé dans nos champs au travail de nos animaux? Nous avons respecté notre image en toi. Laisse-nous nos mœurs; elles sont plus sages et plus honnêtes que les tiennes; nous ne voulons point troquer ce que tu appelles notre ignorance

24 4.3.2 „Tat twam asi“ S. 25 4.3.3 Tradition und Innovation S. 26 4.4 Die Philosophie der Werbung S. 28 4.4.1 Die Welt als Supermarkt S. 29 4.5 Charles Baudelaire S. 31 4.6 Honoré de Balzac S. 33 4.7 Die Unmöglichkeit des Glücks und der Liebe S. 34 5. Houellebecq, der Literat S. 38 5.1 Die Stilfrage S. 38 5

structure ( force, harmonie...); on va même jusqu'à utiliser les mathématiques en peinture ( le nombre d'or) NB: QUELQUE CHOSE DE MATHEMATIQUE DANS LES CHIFFRES QUI MARQUENT LE SONNET: 14 vers/ 2fois 4/ 6:2=3 donc 2fois3 Pour Valéry, mais Baudelaire le dit aussi, la perfection du sonnet, si on l'atteint, renforce les sentiments qui jaillissent plus forts de la contrainte que de la souplesse. ***Mais dangers de contraintes stériles et, lassitude, au fil du temps, envers la forme. Aujourd'hui

fait ses études chez les jésuites ou il côtoie de jeunes nobles alors qu’il est issu d’un milieu bourgeois. Il est dont confrontés très jeune a l’injustice de l’inégalité sociale, particulièrement lorsqu’il commence à écrire et a se faire des ennemis. En 1717, il est emprisonné à la Bastille à cause d’un récit contre le régent. Mais c’est en 1726 que son honneur souffrira le plus de l’affaire avec le chevalier de Rohan qui l’amène à s’exiler en Angleterre. Il va se donner le nom de Voltaire qui