Epilogue Claude Gueux

divertissement qui devient celle du dépérissement. Pour cela, nous essayerons d’appréhender un ensemble de valeurs et une vision du monde autour desquels gravitent des enjeux socioculturels, économiques et idéologiques. Comme le souligne en effet Claude Duchet, il sera aussi question non pas « d’interpréter un système symbolique, mais de remonter vers l’in-su du texte, de lire un discours non tenu, ou invisible par trop d’évidence, de saisir l’instance du social non dans 10 la Loi, mais

Guillaume, qui l'aura inventé. GLAMOT: Guillaume. B. GLANE (s. f.): sorte de bouquet d'ognons, de tiges de blé, recueillis et liés ensemble. Du verbe glaner. GLATIR: japer, hurler. Du verbe glapir. GLAUDE: dupe, imbécille. De l'empereur romain Claude. Dans le patois du Jura, englauder: duper. GLEU; GLU: glui, paille de seigle. En Champagne, on dit: glu. On lit, dans une chanson anonyme du XIIIe siècle: Robin a d'autruy de mi Pris chapel de glui. GLEUMER: engloutir. S.-I. GLISE: glaise. GLONDAT:

Benjamin, dans lequel il est précisément question de Marinetti et du fascisme. 4Il est possible, précisément, de revenir sur ce beau texte afin de contextualiser et conceptualiser autant que possible cette contribution aux débats. Dans un célèbre épilogue, Benjamin stigmatise le rapport historique entre la reproductibilité des œuvres d’art, l’apparition des masses et ce qu’il appelle « l’esthétisation de la politique » : Le fascisme voudrait organiser les masses sans toucher au régime de propriété

426 IV) Mariage et maternité a) Le mariage contre la liberté de la femme……....429 b) Mariage et maternité, tradition bourgeoise corrompue……………………………………...430 c) Condition haineuse pour la femme…………….431 d) Amour et égalité………………………………..440 Épilogue……………………………………………………………….443 Conclusion du chapitre………………………………………………449 Conclusion ……………………………………………………………455 Bibliographie………………………………………………………….464 ♣♣♣♣♣ 11 Introduction Faire l’histoire à partir de la littérature peut sembler étonnant

nouveau roman » remettent en cause le roman traditionnel. Ils refusent l’illusion réaliste, la chronologie et la psychologie. Ils expérimentent de nouveaux procédés d’écriture. Ces romanciers (Michel Butor, Alain Robbe-Grillet, Nathalie Sarraute, Claude Simon, etc.) ont un cercle de lecteurs plus restreint. 2. Les genres romanesques a) Le roman réaliste • Le roman réaliste veut donner l’illusion de la vie. Certains romanciers entendent apporter un témoignage sur la société d’une époque ; les

Édouard Dolléans (1877-1954) (1936) Histoire du mouvement ouvrier Tome I : 1830-1871 Texte de la quatrième édition : 1948. Un document produit en version numérique par Jean-Claude Bonnier, bénévole, professeur d'histoire et d'économie au Lycée de Douai, dans le département du nord de la France Courriel: Jean-Claude.Bonnier@wanadoo.fr dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi

LXIV L’HOMME AU MANTEAU ROUGE .......845 CHAPITRE LXV LE JUGEMENT.........................................852 CHAPITRE LXVI L’EXÉCUTION ........................................863 CHAPITRE LXVII CONCLUSION .......................................870 ÉPILOGUE ........................................................................... 882 Bibliographie – Œuvres complètes...................................... 884 À propos de cette édition électronique ................................. 914 –5– INTRODUCTION

LXIV L’HOMME AU MANTEAU ROUGE .......845 CHAPITRE LXV LE JUGEMENT.........................................852 CHAPITRE LXVI L’EXÉCUTION ........................................863 CHAPITRE LXVII CONCLUSION .......................................870 ÉPILOGUE ........................................................................... 882 Bibliographie – Œuvres complètes...................................... 884 À propos de cette édition électronique ................................. 914 –5– INTRODUCTION

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