Epreuve Corrige Commentaire

Page 5 Le règlement du concours d’admission directe à HEC, ESCP Europe, ESC Objectifs et conditions d'admission Formalités d'inscription Organisation du concours Nature et coefficient des épreuves Page 15 Le programme du concours Epreuves écrites Epreuves orales Page 21 Le programme des épreuves à option Option Option Option Option Option mathématiques sciences juridiques sciences économiques lettres et sciences humaines sciences de la vie Page 31 Les statistiques du concours

Nom : Prénom : Code candidat : . — DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE DALF C1 Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Nature des épreuves Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur des documents enregistrés : - un document long (entretien, cours, conférence…) d’une durée d’environ huit minutes (deux écoutes) - plusieurs brefs documents radiodiffusés (flashs d’informations, sondages, spots publicitaires…) (une écoute). Durée

semaines. des exercices auto-corrigés. des exercices corrigés par le tuteur.   Certaines d'entre elles proposent un dossier de lecture ou de recherches. Et à plusieurs reprises, des copies d'examen, analysées, ainsi que, s'il y a lieu, le rapport du jury sur le sujet.   La semaine n°4 prescrit un devoir, à faire en temps libre. La semaine n°7, un autre devoir, avec deux sujets au choix, à faire en temps limité et sans documents. Ces devoirs seront corrigés par le tuteur.   Il va de soi

Exploitation des documents sélectionnés Guide -– ET48 1 Organiser la production E Étude de gestion Guide -– ET48 2 FICHE 1 Introduction L’épreuve Étude de gestion s’inscrit dans la réforme de la nouvelle série STMG. Cette épreuve porte sur les 5 thèmes du programme « Sciences de gestion » : E De l’individu à l’acteur E L’information et l’intelligence collective E Gestion et création de la valeur E Évaluation et performance E Temps et risque Ces cinq thèmes nommés « SÉQUENCES

Services et prestations des secteurs sanitaire et social – BTS Modules de formation (savoirs associés) Module A – institutions et réseaux : connaissance des structures sanitaires, sociales, médico-sociales et de la protection sociale Thèmes Commentaires 1. Cadre politique, juridique, financier et administratif des institutions et des réseaux Il s’agira de présenter les relations entre le politique et l’administratif dans les choix d’orientations, les financements et la mise en œuvre des priorités

PREMIERE L1 – FRANÇAIS Semaine de la rentrée 06.09 Prise de contact. Fiches de renseignement. Présentation générale du nouveau programme et des épreuves de l’E.A.F (B.O n°26 du 28.06.2001 pour l’épreuve écrite et B.O du 08.08.03) Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux

sens et une justification, par une analyse rigoureuse du texte, du sens construit. Elle intègre les acquis de la pratique raisonnée de la langue, commande l’accès aux œuvres intégrales, permet de construire une culture littéraire, et prépare aux épreuves du bac. Dans la lecture méthodique, deux champ de compétences peuvent être délimités : les compétences de lecture (relevé des indices, émettre des hypothèses…) et les diverses compétences d’interprétation et de justification. Les différents

fraude Le sujet se compose de 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4 Le sujet se présente sous la forme suivante : Page de garde ........................................... ................................................................page 1 I – Commentaire de texte...........................(4 points) .................................................page 2 II – Cas pratique.........................................(11 points)................................................page 3 III – Question de cours

Commentaire sur L’apprenti loup – Proposition de corrigé Le loup est un personnage récurrent des contes traditionnels et des œuvres pour enfants. Inscrit depuis toujours dans les histoires de l’homme, il terrifie et fascine à la fois : représentant du Mal, objet de terreur et de violence, ou, au contraire, symbole de liberté et d’indépendance. Parmi les albums destinés à la jeunesse, L’apprenti loup, écrit par Claude Boujon et édité par L’Ecole des loisirs en 1984, relate la quête identitaire

politique de son œuvre. Coller les 4 feuillesSéance 5  : LL1 (I, 5) Introduction : 1/ Présenter l’auteur/ le contexte  : Molière est un célèbre auteur de comédies du XVIIe siècle. Son projet littéraire était de « corriger les mœurs par le rire », ainsi ses pièces bien que plaisantes, favorisent la réflexion du récepteur. La question sociale du mariage arrangé est par exemple souvent abordée dans sa production. 2/Présenter le livre  : C’est le