Espace naturel sensible

pays avantagé par la spécificité de son héritage historique, par sa situation géographique stratégique et sa diversité naturelle, par son armature urbaine exceptionnelle, et la diversité de son patrimoine ; les seconds se résument comme suit : · La faiblesse du rythme de la croissance économique · L’accumulation des retards dans le monde rural · La pression sur les ressources naturelles · La crise urbaine et la croissance démographique · Les insuffisances de la gouvernance territoriale. La phase historique

pour souligner qu’elle ressemble fortuitement à une peinture où le décor naturel (puis urbain) tient la place la plus importante, inversant le rapport entretenu par l’image avec son modèle dans le cadre des pratiques figuratives (on reconnaît ici la réalité à partir de sa figuration, la réalité ressemble à une image qui aurait la valeur de modèle, le paysage peint "anticipe" le paysage réel). Les manifestations naturelles pendant longtemps ont été dépourvues de toute valeur esthétique (par exemple

NATURA Compte-rendu GROUPE DE TRAVAIL NATURA 2000 « LOISIRS, TOURISME ET MILIEUX NATURELS » Le Thoronet, 14 avril 2011 Personnes présentes : Sylvie LEBORGNE, mairie du Thoronet Bernadette BREMOND, DDTM83, service Environnement et Forêts Stéphane THOLLON, DDTM83, service Environnement et Forêts Laetitia BANTWELL, Conseil Général 83, service Espaces Naturels Sensibles Alain RIGHI, Président Comité départemental de la Fédération française de montagne et d’escalade Jean-Claude FICHERA, New Evasion

projets et du déroulement de l’enseignement. Articulations avec l’école primaire et le lycée Dès l’école primaire, les élèves ont été conduits à exercer leur créativité et leurs aptitudes artistiques. Ils ont pu affiner leur perception de la réalité sensible qui les entoure. Ils connaissent certains contenus propres à la discipline et ont pris plaisir à faire et à inventer, ils ont vu des œuvres dans la classe et lors de rencontres organisées, ils ont commencé à verbaliser leur ressenti. Au collège,

Les espaces naturels et la biodiversité En bref La région Centre est marquée par la présence de nombreux cours d’eau, surtout dans sa partie sud et de deux vastes zones humides (la Sologne et la Brenne) qui sont étroitement imbriquées avec les autres milieux naturels dominés par les massifs forestiers. La variété des sols compose de nombreux territoires sur lesquels la dynamique fluviale conditionne une multitude de biotopes. Avec, en outre, un relief peu marqué, un climat d’influence majoritairement

un espace transnational au cœur de l’Europe. Cette région, qui met en relation l’Europe du NO, l’Europe méditerranéenne et l’Europe centrale, est traversée par de puissants flux d’hommes, de biens, de services, bases de sa richesse. C’est un espace très peuplé, ponctué de grandes métropoles. En quoi l’Europe rhénane est-elle le cœur de l’UE ? Quels sont les facteurs de sa puissance ? Comment s’organise-t-elle ? Quels problèmes rencontre-t- elle ? I° Partie : L’Europe rhénane, un espace « central »

LA RELIGION I. INTRODUCTION La position de la philosophie à l’égard de la religion pourrait sembler des plus évidentes. Espace privilégié de la réflexion et de la remise en question, la philosophie se défierait naturellement de la religion, de ses dogmatismes et de ses préceptes rattachés au principe de la foi. Pourtant leurs rapports est bien plus complexe, et ils peuvent se mesurer autour de trois axes principaux : - D’une part, nonobstant le voile d’austérité et de rigorisme dont on les recouvre

la pupille. -La rétine: Membrane nerveuse hypersensible qui tapisse fond de l'oeil. C'est la pellicule, formée de 3 couches de cellules. -Bâtonnets: cellules très sensibles à la quantité de lumières, aux très faibles lueurs et aux mouvements. Ils sont surtout utilisés pour la vision nocturne. -Cônes: Cellules très sensibles à la qualité chromatique de la lumière (couleur) et aux détails fins. Ils sont surtout utilisés en vision diurne. Ainsi, notre perception de l'image est divisée en 3

spatiales qui fragmentent le territoire urbain ? 2.1) Croissance et fractures urbaines 2.2) Les politiques de la ville 3) Comment les relations entre villes et campagnes participent-elles à la différenciation des espaces ruraux ? 3.1) Les espaces de la périurbanisation 3.2) Les espaces de l’agriculture mondialisée. 3.3) Loin des grandes villes 1        Géo.  1S                                            

: CHAPITRE : L'AMENAGEMENT QUALITATIF DE L'ESPACE • L'Aménagement Qualitatif de l'Espace : L'auteur commence son livre par une introduction qui présente un lieu. Ce lieu appelé "MISSION VALLEY" à SAN-DIEGO, était une rase compagne, et en espace de 20 ans, le site se transforme complètement en devenant une zone d'activité commerciale gigantesque, et en conséquence : l'air n'a plus la même odeur, les bruits ont changé, en générale, l'image sensorielle n'est plus la même. Il faut noter que